BIOLOGÍA

Guia para examen extraordinario segunda vuelta- BACHILLERATO biología I . SALONES H21 y H22

2010-07-26T13:31:00.000-07:00

Entrega esta guia copiada a mano y contestada correctamente para poder obtener hasta 2 puntos (20% del valor de tu examen), al no entregarla correctamente contestada y en el formato que se te exige perderás dichos puntos.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO:
-Este examen consta de 20 reactivos.
-COPIA Y Responde con tinta azul o negra.
-Antes de responder, lee bien, piensa e investiga si es necesario.
-Si alguna pregunta no tiene respuesta escribe a mano la respuesta que tu crees que es la correcta
-Tachones, corrector, borrones o multiples selecciones de incisos cuando hay solo una respuesta, anulan la respuesta.
-Copiar a mano en hojas blancas y contestar correctamente.
-Fecha de única de entreg: al finalizar el examen extraordinario de segunda vuelta de biología.
-Entrega en un folder, grapado y con una potada que contenga el logotipo y nombre del Colegio, tu nombre, clave y titulo, fecha de entrega y nombre del profesor.
-Marca un margen perimetral de color rojo a 2.5 centímetros de los cuatro bordes de cada hoja blanca en la que estará escrito tu trabajo-
-Que tu letra sea legible, cuida la redacción y ortografía.

Guia para examen extraordinario 2° vuelta Biología I, 4° semestre de bachillerato.

I. Marca la respuesta correcta

1.- Dos o más poblaciones de especies diferentes que viven e interactúan en la misma área.

a) comunidad b) población c) organismo multicelular d) sistema de órganos

2.- Ser vivo individual formado por muchas célalas.

a) comunidad b) población c) organismo multicelular d) sistema de órganos

3.-Miembros de una especie que habitan en la misma área.

a) comunidad b) población c) organismo multicelular d) sistema de órganos

4.-Dos o más órganos que interactúan en conjunto para realizar una función corporal específica.

a) comunidad b) población c) organismo multicelular d) sistema de órganos

5.- Estructura que normalmente se forma de varios tipos de tejidos que forman un unidad funcional.

a) órgano b) tejido c) célula d) molécula

6.- Unidad más pequeña de vida.

a) órgano b) tejido c) célula d) molécula

7.- Combinación de átomos.

a) órgano b) tejido c) célula d) molécula

8.- Grupo de células similares que desempeñan una función específica.

a) órgano b) tejido c) célula d) molécula

9.- La partícula más pequeña de un elemento que conserva las propiedades de ese elemento.

a) órgano b) tejido c) célula d) molécula

10.- Paso del método científico en el cuál se formula una suposición basada en observaciones previas como explicación natural del fenómeno observado.

a) predicción b)conclusión c) experimentación d) predicción

11.- Paso del método científico en el cuál se busca probar algún cuestionamiento a través de observaciones controladas.

a) predicción b)conclusión c) experimentación d) predicción

12.-Paso del método científico en el cuál se obtiene a través de los resultados que apoyan o refutan una hipótesis.

a) predicción b)conclusión c) experimentación d) predicción

13.-Dominio constituido por células procarióticas.

a) Bacteria b) Eukarya c) protista d) plantae

14.-Dominio constituido por células eucarióticas.

a) Bacteria b) Eukarya c) Archea d) todos los anteriores

15.- Característica de los seres vivos que enuncia que los seres vivos están formados por estructuras complejas y organizadas.

a) homeostasis b) estructura celular c) irritabilidad d) respiración e) metabolismo

16.- Característica de los seres vivos en la cual los organismos mantienen activamente su compleja estructura y ambiente interno.

a) homeostasis b) estructura celular c) irritabilidad d) respiración e) metabolismo

17.- Característica de los seres vivos que donde usan materiales y energía de su ambiente y los convierten en diferentes formas.

a) homeostasis b) estructura celular c) irritabilidad d) respiración e) metabolismo

18.- Característica de los seres vivos por la cuál responden a los estímulos del ambiente.
a) homeostasis b) estructura celular c) irritabilidad d) catabolismo e) metabolismo

19.- Señala que la célula es la unidad básica de vida, por lo cual todos los organismos vivos están formados por éstas.

a) Linneo b) Schleiden y Schwan c) Adolf Virchow d) Teoría celular e)Citoplasma

20.- Son unidades de herencia que se encuentran en el núcleo de células procarióticas.

a) genes b) proteínas c) membrana plasmática d) ADN e)Citoplasma

21.- Son unidades de herencia que se encuentran en el núcleo de células eucarióticas.

a) genes b) proteínas c) membrana plasmática d) ADN e)Citoplasma

22.- Corresponde a la manera en que los organismos pueden obtener energía por medio de diversas fuentes.

a) autótrofos b) fotosíntesis c) heterótrofos d) quimiosintesis e) omnivoros

23.- Corresponde a la manera en que los organismos no generan energía nutritiva por sus propios medios.

a) autótrofos b) fotosíntesis c) heterótrofos d) quimiosintesis e) herbivoros

24.- En la clasificación de los organismos vivos, selecciona dos de las tres principales tres categorías.

a) Bacteria y Archaea b) Fungi y Animalia c) Fungi y especie d) género y especie e)Plantae y género

25.-En la división de dominios existe la subdivisión de reinos, selecciona dos de los principales reinos.

a) Bacteria y Archaea b) Fungi y Animalia c) Fungi y especie d) género y especie e)Plantae y género

26.- Para referirse o nombrar una especie se utiliza el sistema binomial el cual consta de:

a) Bacteria y Archaea b) Fungi y Animalia c) Fungi y especie d) género y especie e)Plantae y género

27.- Interactúan con otros átomos cuando hay vacíos en sus capas de electrones más externas.

a) enlace de hidrógeno b) enlace atómico c) enlace iónico d) enlace covalente e) enlace catónico

28.- Son átomos con carga que interactúan para formar enlaces iónicos.

a) enlace de hidrógeno b) enlace atómico c) enlace iónico d) enlace covalente e) enlace catónico

29.- Son átomos con carga que pueden estabilizarse para formar enlaces.
a) enlace de hidrógeno b) enlace atómico c) enlace iónico d) enlace covalente e) enlace catónico

30.- Son puentes o atracciones eléctricas formadas entre moléculas que tienen enlaces polares dentro de éstas.

a) enlace de hidrógeno b) enlace atómico c) enlace iónico d) enlace covalente e) enlace catónico

31.-Normalemente contiene carbono, oxígeno e hidrógeno (CH2O6). Es la energía inmediata:

a) Hidratos de carbono b) proteínas c) lípidos d) ácido nucléico e) minerales y vitaminas

32.-Contiene una alta proporción de carbono e hidrógeno; suele no ser polar ni soluble en agua:

a) Hidratos de carbono b) proteínas c) lípidos d) ácido nucléico e) minerales y vitaminas

33.- Contiene cadenas de aminoácidos; contiene carbono, oxígeno e hidrógeno, nitrógeno y azufre:
a) Hidratos de carbono b) proteínas c) lípidos d) ácido nucléico e) minerales y vitaminas

34.-Después de la infección se presenta la liberación de cientos de nuevos virus llamados:
a) Viroide b) Infección fatidica c) Virón d) Necrosis e) Pandemia vírica

35.-El sarampión es causado por un virus que pertenece a la familia :
a) Paramyxoviridae b) Rhabdoviridae c) Retroviridae d)Treponema pallidum e) Sarampionella

36.- La rabia es causada por un virus que pertenece a la familia :
a) Paramyxoviridae b) Rhabdoviridae c) Retroviridae d)Treponema pallidum e) Sarampionella

37.- El SIDA por el es causado por un virus que pertenece a la familia :
a) Paramyxoviridae b) Rhabdoviridae c) Retroviridae d)Treponema pallidum e) Sarampionella

38.- Estas comprenden: dominio, reino, philum, orden, familia, género, especie, etc. Y se caracterizan por ser niveles progresivos que jerarquizan de forma eslabonada y sistemática la biodiversidad.

a) Taxón b) Categoría taxonómica c) Genialogía d) Clasificaciones taxonómicas con criterio intrínseco.

39.- Es la unidad fundamental de comparación en los estudios taxonómicos:
a) Taxón b) Categoría taxonómica c) Genialogía d) Clasificaciones
taxonómicas con criterio intrínseco.

40.- La línea ancestral de un individuo es conocida como:
a) Taxón b) Categoría taxonómica c) Genialogía d) Clasificaciones taxonómicas con criterio intrínseco.

41.- Son científicas sólo si se toman en cuenta las relaciones evolutivas:
a) Taxón b) Categoría taxonómica c) Genialogía d) Clasificaciones
taxonómicas con criterio intrínseco.

42.- Procesos de cambio de la las características de los seres vivos a través del tiempo en interacción con medio:
a) Taxón b) Categoría taxonómica c) Genialogía d) Clasificaciones taxonómicas con criterio intrínseco.

43.- Identifica, clasifica y ordena científicamente a los seres vivos así como establece el grado de parentesco que existe entre los individuos, forma, conserva y difunde la información relacionada con la diversidad:
a) Genialogía b) Taxónomo c)Taxonomía d) Evolución biológica e) Categoría toxínica

44.- Rama de la biología que estudia el parentesco evolutivo de todos los organismos:
a) Genialogía b) Taxónomo c)Taxonomía d) Evolución biológica e) Categoría toxínica

45.- Participan en el reciclamiento de la materia y permite el aprovechamiento de los materiales esenciales para los seres vivos.
a) Funcionalidad ecológica de las bacterias. b) Funcionalidad ecológica de las plantas.
c) Funcionalidad ecológico de arqueos. d) Funcionalidad biológica de las bacterias

46.- Fue el primer hombre en observar algunas bacterias en 1683:
a) Anton Van Leewenhoek. b) Theodosius Dobzhansky.
c) Louis Pasteur. d) Charls Darwin.

47.- El agente causal de la sífilis es:
a) Salmonella typhosa. b) Treponema pallidum.
c) Clostridium tetani d) Chlamydiae vividus.

48.- El agente causal de la fiebre tifoidea es:
a) Salmonella typhosa. b) Treponema pallidum.
c) Clostridium tetani d) Chlamydiae vividus.

49.- El agente causal de la enfermedad comúnmente conocida como tétanos:
a) Salmonella typhosa. b) Treponema pallidum.
c) Clostridium tetani d) Chlamydiae vividus.

50.-Spirochaetes, Plactomices y Chlamydiae son reinos del dominio:
a) Bacteria a)Eukaria
c) Archaea d) Fungi

PARTE 2

1.-Son organismos pluricelulares eucariontes, que se caracterizan por contener clorofila.
a)Plantas b) Hongos c) Animales d) Bacterias e) Virus

2.-Los metazoos son organismos eucariontes pluricelulares de nutrición heterótrofa
a)Plantas b) Hongos c) Animales d) Bacterias e) Virus

3.-Estos reaccionan a los estímulos externos por el sistema nervioso, pues las células que los forman se organizan en distintos tejidos para realizar funciones especializadas.
a)Plantas b) Hongos c) Animales d) Bacterias e) Virus

4.-Es el principal pigmento fotosintético que les permite a las plantas ser autótrofas.
a)Quitina b) Creainina c) Cerotonina d) Cloroplastos e) Clorofila

5.-Lograron evitar la excesiva pérdida de agua de sus tejidos, desarrollaron raíces que transportará el agua y los nutrimentos por un sistema de tubos. Todas estas son adaptaciones evolutivas de:
a)Plantas b) Hongos c) Animales d) Bacterias e) Virus

6.-El sistema esquelético le permite ganar altura y le da resistencia y estabilidad. Esta es una adaptación evolutiva de:
a)Plantas b) Hongos c) Animales d) Bacterias e) Virus

7.-Son plantas muy características de lugares húmedos o acuáticos, son las plantas terrestres actuales más primitivas, contribuyen a la formación de suelos, son de poca talla y poseen rizoides, todas estas características pertenecen a la división:
b) Tracheophyta c) Trecheophyta d) Broiphytas e) Xilemaphyta

8.-Son filamentos que funcionan como una raíz que fija a la planta al sustrato.
a) Alveolos b) Tubos nerviosos c) Rizoides d) Floemas e) Xilema

9.-Presentan 2 tipos: Formas talosas y formas foliosas.
a) Hepáticas b) Tracheophyta c) Trecheophyta d) Broiphytas e) Musgos

10.-Tipo de planta que presentan estructuras de hileras de estructuras parecidas a hojas delgadas y casi transparentes.
a) Bryophytas foliosas b)Hepáticas c) Tracheophyta foliosas d) Musgos e) Broiphytas

11.-Plantas pequeñas que habitan lugares húmedos o subacuáticos. Tienen gametófitos que contienen rizoides.
a) Bryophytas foliosas b)Hepáticas c) Tracheophyta foliosas d) Musgos e) Broiphytas

12.-Son llamadas vasculares por tener un sistema de tubos internos (vasos) por los que circulan agua, sales disueltas y alimentos elaborados por la fotosíntesis, todas estas características pertenecen a la división:
a) Bryophytas b) Tracheophyta c) Trecheophyta d) Broiphytas e) Xilemaphyta

13.-Son organismos que tienen su cuerpo dividido cefalotórax y el abdomen. No representa antenas ni mandíbulas.
a) Subphylum Arácnida b) Subphylum Chelicerata c) Subphylum Mandíbulata d) Subphylum Urochordata e) Subphylum Cephalocordata

14.-Son organismos formados por un cefalotórax. En el se localizan ocelos u ojos que se conectan al cerebro, poseen seis paras de apéndices y cuatro pares de patas.
a) Subphylum Arácnida b) Subphylum Chelicerata c) Subphylum Mandíbulata d) Subphylum Urochordata e) Subphylum Cephalocordata

15.-La mayoría son de vida acuática y tienen caparazón. Algunos tienen cuerpo formado por cefalotórax. Respiran por branqueas y no presentan sistema circulatorio.
a) Subphylum Arácnida b) Subphylum Chelicerata c) Subphylum Mandíbulata d) Subphylum Urochordata e) Subphylum Cephalocordata

16.-Es un grupo pequeño representado por un pez de 5 cm llamado anfioxo pose un cordon nervioso dorsal, hendiduras branquiales y carece de escamas.
a) Subphylum Arácnida b) Subphylum Chelicerata c) Subphylum Mandíbulata d) Subphylum Urochordata e) Subphylum Cephalocordata

17.-Se les conoce como tunicados. Pueden llegar a medir 30 cm cuando son adultos, son animales marinos sésiles:
a) Subphylum Arácnida b) Subphylum Chelicerata c) Subphylum Mandíbulata d) Subphylum Urochordata e) Subphylum Cephalocordata

18.-También son llamados exaniatos y poseen cráneo y encéfalo.
a) Vertebrados b) Craneanos c) Encefálicos d) Invertebrados e) Craneatos

19. Organismos pluricelulares eucariontes, de alimentación autótrofa, que contienen clorofila, estas son características de los organismos que pertenecen al reino:
a) Eukariotas b) Plantae c) Eukarya d) Animalia e) Fungi

20.Tienen gran importancia en el ciclo del agua, producción de alimentos, regular el clima, etc. . todas estas características están presentes en los organismos que pertenecen al reino, evitan la erosión de los suelos, etc. Son características de los organismos que pertenecen al reino:
a) Eukariotas b) Plantae c) Eukarya d) Animalia e)
Fungi

21. Organismos Heterótrofos, se dividen en vertebrados e invertebrados pertenecen al reino:
a) Eukariotas b) Plantae c) Eukarya d) Animalia e) Fungi

22. Es una enfermedad causada por entamoeba histolytica y se adquiere por la indigestión de alimentos y agua contaminados:
a) Paludismo b) Rabia c) Tetanos d) Amebiasis e) Cólera

23. Los síntomas como: destrucción de tejidos de intestino y otros órganos abscesos hepáticos, de pulmón cerebrales y muerte pertenecen a:
a) Paludismo b) Rabia c) Tetanos d) Amebiasis e) Cólera

24. Es una enfermedad causada por plasmodium vivax, P. malariae, P. falaciparum se adquiere por la picadura de un mosco hembra Anopheles
a) Paludismo b) Rabia c) Tetanos d) Amebiasis e) Cólera

25. Los síntomas como: destrucción de glóbulos rojos obstrucción de vasos sanguíneos pequeños, necrosis de tejidos y muerte pertenecen a:
a) Paludismo b) Rabia c) Tetanos d) Amebiasis e) Cólera

26.-Está formado por traqueadas y vasos que realizan el transporte del aguay solutos, esta estructura se localiza en el tallo y ayuda a la conducción, circulación y sostén de la planta:
a) Tejido vascular vegetal –Floema c) Tejido vascular vegetal – Parénquima
b) Tejido vascular vegetal –Xilema d) Todos los anteriores

27.-La variabilidad genética es la principal causa de:
a) La creación de un organismo b) La adaptación c) La diversidad biológica d) La reproducción e)Ninguna

28. -Responsables de la “Teoría de la síntesis abiótica”.
a) Anton Van Leewenhoek b) Watson y Crick c) Louis Pasteur d) Charls Darwin e)Oparin-Haldane

29.- Terminó con la idea de la generación espontánea.
a) Anton Van Leewenhoek b) Theodosius Dobzhansky c) Louis Pasteur d) Charls Darwin e)Oparin-Haldane

30.- En Inglaterra descubrieron el ADN.
a) Anton Van Leewenhoek b) Watson y Crick c) Louis Pasteur d) Charls Darwin e)Oparin-Haldane

31.-Perfeccionó el microscópio compuesto.
a) Anton Van Leewenhoek b) Watson y Crick c) Louis Pasteur d) Charls Darwin e)Oparin-Haldane

32.- Sus estudios fueron un parte aguas para la humanidad en cuanto a teorías evolutivas:
a) Anton Van Leewenhoek b) Watson y Crick c) Louis Pasteur d) Charls Darwin e)Oparin-Haldane

33. Se termino el proyecto genoma humano y es importante porque se descubrió que el ADN contiene muchas características del organismo de donde proviene como su aspecto y susceptibilidad a enfermedades.
a) En el año 2001 b) En el año 2000 c) En el año 2003 d) En el año 1999 e) En el año 1997

34. Las mitocondrias son fundamentalmente de captar la energía durante:
a) La respiración aerobia b) fotosíntesis c) La respiración Anarobia d) El metabolismo celular e) Glucólisis

35. Estructuras celulares en las que se fabrican proteínas:
a) Ribosomas b) Núcleo c) Vacuolas d) Ribosomas e) Lisosomas

36.- Son los principales componentes del pelo y ayuda en la formación de diferentes tejidos:
a) Hidratos de carbono| b) Proteínas c) Lípidos d) ácido nucléico

37.- Aísla el contenido de la célula regulando el movimiento de materiales hacia dentro y fuera de esta
a) Mitocondria b) Aparato de Golgi c) Membrana plasmática d) Ribosomas

38.- Actúa en la síntesis e las proteínas:
a) Mitocondria b) Aparato de Golgi c) Membrana plasmática d) Ribosomas

39.- Modifica y empaca proteínas y lípidos, actúa en la síntesis de carbohidratos:
a) Mitocondria b) Aparato de Golgi c) Membrana plasmática d) Ribosomas

40.-Ayudan al movimiento de la célula:
a) Flagelos b) Citoplasma c) Envoltura nuclear d) Citoesqueleto

41.-Está formado por todo el material y estructuras que residen dentro de la membrana plasmática:
a) Flagelos b) Citoplasma c) Envoltura nuclear d) Citoesqueleto

42.-Brinda soporte, forma y movimiento en células eucariotas:
a) Flagelos b) Citoplasma c) Envoltura nuclear d) Citoesqueleto

43.-Toda célula contiene un núcleo con cromosomas, forman tejidos y careen de parecen celular:
a) características de células eucariotas
b) características de células procariotas
d) características de teoría celular
e) características de propuestas de Schleiden y Schwan

44.- Toda célula presenta escases de membranas y forma organismos unicelulares:
a) características de células eucariotas
b) características de células procariotas
d) características de teoría celular
e) características de propuestas de Schleiden y Schwan

45.- Toda célula es una unidad anatómica y fisiológica que conforma a los seres vivos:
a) características de células eucariotas
b) características de células procariotas
d) características de teoría celular
e) características de propuestas de Schleiden y Schwan

GUIA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO / 1ª DE SEUNDARIA

2010-07-05T08:53:00.001-07:00

BIOLOGIA: Del griego «βίος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia; es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos.

CIENCIA: Tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo.

MÈTODO CIENTÌFICO: Del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento.

CHARLES ROBERT DARWIN: (12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882) Naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural.

ESPECIE: Organismos semejantes que son capaces de entrecruzar y de producir descendencia fértil.

COMUNIDAD BIOLOGICA: Conjunto de organismos de todas las especies que coexisten en un espacio definido llamado biotopo que ofrece las condiciones ambientales necesarias para su supervivencia.

POBLACION:Conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo y que comparten ciertas propiedades biológicas.

CELULA: (del latín cellula, diminutivo de cellam, celda, cuarto pequeño) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.

NUTRICION: función de los seres vivos encargada del estudio y mantenimiento del equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular a través de los relacionados a la absorción, digestión, metabolismo y eliminación y relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, glucosa, etc.
Autótrofa / heterótrofa

Homeostasis: (Del griego homos que es (ὅμος) que significa "similar", y estasis (στάσις) "posición", "estabilidad") es la característica de un sistema abierto o de un sistema cerrado, especialmente en un organismo vivo, mediante la cual se regula el ambiente interno para mantener una condición estable y constante.

El metabolismo: es el conjunto de reacciones bioquímicas y procesos físico-químicos que ocurren en una célula y en el organismo. El metabolismo se divide en dos procesos conjugados: catabolismo y anabolismo.

Respiración: proceso fisiológico indispensable para la vida de organismos aeróbicos. Según los distintos hábitats, los distintos seres vivos aeróbicos han desarrollado diferentes sistemas de intercambio de gases: cutáneo, traqueal, branquial, pulmonar. Consiste en un intercambio gaseoso osmótico (o por difusión) con su medio ambiente en el que se capta oxígeno, necesario para la respiración celular, y se desecha dióxido de carbono, como subproducto del metabolismo energético y vapor de agua.

CARBOHIDRATOS: Los glúcidos,hidratos de carbono o sacáridos (del griego σάκχαρον que significa "azúcar") son moléculas orgánicas compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno. Son solubles en agua. Son la forma biológica primaria de almacenamiento y consumo de energía

CALORIA: (símbolo cal) es una unidad de energía basada en el calor específico del agua para expresar el poder energético de los alimentos.

ACIDO NUCLEICO: son macromoléculas. Existen dos tipos de ácidos nucleicos: ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico).

EUCARIOTA: palabra compuesta a partir del griego antiguo εὖ eu (“bueno”, “bien”) y κάρυον karyon (“nuez”, “carozo”, “núcleo”) puede hacer referencia a un tipo de célula con núcleo.

PROARIOTA: (del griego πρό, pro = antes de y κάρυον, karion = núcleo) a las células sin núcleo celular diferenciado, es decir, cuyo ADN se encuentra disperso en el citoplasma.

FOTOSINTESIS: (del griego antiguo φώτο [foto], "luz", y σύνθεσις [síntesis], "unión") es la conversión de energía luminosa en energía química estable, que realizan las algas, y las plantas que tienen la capacidad de sintetizar materia orgánica partiendo de la luz y la materia inorgánica.

QUIMIOSINTESIS: consiste en la síntesis de ATP a partir de la energía que se libera en reacciones de oxidación de compuestos inorgánicos. Los organismos que realizan quimiosíntesis se denominan quimiosintéticos; todos ellos son bacterias que usan como fuente de carbono el dióxido de carbono.

HETEROTROFOS: (del griego hetero, otro, desigual, diferente y trofo, que se alimenta), son aquellos que deben alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos, bien autótrofos o heterótrofos a su vez.

FECUNDACION: es el proceso por el cual dos gametos se fusionan para crear un nuevo individuo con un genoma derivado de ambos progenitores.

VIRUS: (del latín virus, «toxina» o «veneno») es una entidad infecciosa microscópica que sólo puede multiplicarse dentro de las células de otros organismos. Los virus infectan todos los tipos de organismos.

SIMBIOSIS: (del griego: σύν syn "con"; y βίωσις biosis "vivir") hace referencia a la relación estrecha y persistente entre organismos de distintas especies. Suele identificarse con las relaciones en las que todos los ORGANISMOS que convivien salen beneficiados.

Clasificación taxonomía: (del griego ταξις, taxis, "ordenamiento", y νομος, nomos, "norma" o "regla") es la ciencia de la clasificación. se emplea el término para ordenar a los organismos en un sistema de clasificación compuesto por una jerarquía de taxones anidados.

Dominio Eukarya: (palabras con etimología del griego: εὖ eu —“bueno“, “bien“— y κάρυον karyon —“nuez“, “carozo“, “núcleo“—) es el dominio que incluye los organismos celulares con núcleo verdadero. Estos organismos constan de una o más células eucariotas, abarcando desde organismos unicelulares hasta verdaderos pluricelulares en los cuales las diferentes células se especializan para diferentes tareas y que, en general, no pueden sobrevivir de forma aislada. Pertenecen al dominio Eukarya animales, plantas, hongos, así como varios grupos denominados colectivamente protistas.

REINO MONERA : Está integrado por los organismos procariótas, unicelulares ( bacterias y algas azuladas) son más primitivos que los eucariotas. Carecen de organelos delimitados por membranas (mitocondria, lisosomas, retículo endoplásmico, etc.). Se dividen por fisión binaria o por fragmentación y brotación, pero pueden tener recombinación genética.

REINO PLANTAE: Está integrado por los organismos eucariótas, pluricelulares (plantas, arboles, arbustos, etc). Su nutrición es autótrofa por medio e la fotosíntesis gracias a la utilización de cloroplastos. A través de procesos evolutivos han obtenido diferentes estrategias para adaptarse y sobrevivir algunas de ellas es la formación de semillas, raíces, espinas, etc.

REINO PROTISTA: también llamado Protoctista, es aquel que contiene a todos aquellos organismos eucariontes que no pueden clasificarse dentro de alguno de los reinos fungi, plantae o animalia. Se compone de organismos eucariotas simples a los cuales se les llama protistas. La mayoría son unicelulares otros organismos son las Amibas, Algas, etc. Se reproducen de manera sexual.

REINO FUNGI: reino donde encontramos las setas o hongos venenosos y comestibles, levaduras, mohos. Organismos eucarióticos filamentosos o en raras ocasiones, unicelulares. Los hongos son heterótrofos saprofitos y algunos parásitos con nutrición por absorción, generalmente tienen una reproducción de tipo asexual.

REINO ANIMALIA: Se calcula que al Reino Animal pueden pertenecen cerca de un millón de especies. Debido a este enorme número se ha hecho una clasificación muy minuciosa. Son heterótrofos, su reproducción puede se sexual o asexual, pueden ser vertebrados o invertebrados, vivíparos, ovíparos u ovovivíparos, tienen la habilidad de desplazarse, adaptarse fácilmente a los cambios que se produce en el ambiente, son pluricelulares y eucariotas.

Trabajo para primero de secundaria.

2010-06-15T09:18:00.000-07:00

Trabajo final “LOS 100 CONCEPTOS BÁSICOS EN BIOLOGÍA”

Objetivo: Comparar y analizar los conceptos básicos de la materia de biología con el fin de REPASAR Y ESTUDIAR los conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar.

Actividades: Define o explica brevemente cada uno de los conceptos que se encuentran enumerados a continuación.

1. Biología
2. Ciencia
3. Método científico/ Importancia de las hipótesis
4. Charles Darwin
5. Robert Hooke
6. Anton Van Leeuwenhoek/ microscopio
7. Gregor Mendel
8. Louis Pasteur
9. Alexander Fleming
10. Principales ramas de la Biología / ciencias con las que se asocia
11. Biotecnología
12. Niveles de organización de la materia
a) Biosfera
b) Ecosistema
c) Comunidad
d) Población
e) Especie
f) Organismo pluricelular
g) Organismo unicelular
h) Sistemas y aparatos
i) Órganos
j) Tejidos
k) Célula
l) Organelo
13. Características distintivas de los seres vivos
a) Estructura
b) Metabolismo
c) Nutrición
d) Crecimiento
e) Desarrollo
f) Reproducción
g) Evolución biológica
h) Adaptación
14. Homeostasis
15. Diversidad biológica
16. Composición química de los seres vivos / C-H-O-N-P-S
17. Moléculas inorgánicas de interés biológico
a) Agua
b) Minerales
c) Gases CO2, O2
18. Biomoléculas organicas
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Proteínas
d) Vitaminas
e) Ácidos nucléicos
19. Teorías del origen de la vida
20. Organismo transgénico
21. Células
a) Eucariotas
b) Procariotas
c) Estructuras celulares
22. Material genético
23. Fuentes de energía en los seres vivos/ ANABOLISMO (digestión, respiración...)
24. Flujo de materia y energía
25. Ciclo del carbono
26. Cadenas alimenticias
27. Anabolismo
28. Catabolismo
29. Organismos autótrofos
a) Fotosíntesis
b) Quimiosintesis
30. Organismos heterótrofos
31. Importancia de la fotosíntesis (en los seres vivos y el medio ambiente)
32. Respiración aerobia
33. Respiración anaerobia
34. Fermentación alcohólica
35. Fermentación láctica
36. ATP
37. Reproducción celular
a) Mitosis
b) Meiosis
38. Cromosoma
39. Gen
40. ADN
41. ARN
42. Célula haploide
43. Célula diploide
44. Fecundación
45. Cigoto
46. Gametos
47. Irritabilidad
48. Calorías
49. Virus
a) Multiplicación o réplica viral
b) VIH-Sida
c) Influenza
50. Viroides
51. Parásitos
52. Simbiosis
53. Clasificaciones taxonómicas
a) Dominio
b) Reino
c) Phylum o división
d) Subphylum
e) clase
f) orden
g) familia
h) Género
i) Especie
54. Fósil
55. Dominio Bacteria
56. Dominio Archaea
57. Dominio Eukarya
58. Reino Monera
59. Reino Plantae
60. Reino Protista
61. Reino Fungi
62. Reino Animalia
63. Enfermedades de tipo:
a) infecto contagiosas
b) no infectocontagiosas
c) causadas por hongos
d) causadas por virus
e) causadas por bacterias
f) causadas por protistas

Guía para el tercer examen parcial de ECOLOGIA salones H31 y H32

2010-06-03T08:55:00.000-07:00

ENTREGA ESTA GUÍA CONTESTADA EL DÍA DE TU EXAMEN PARCIAL Y OBTENDRÁS UN PUNTO EXTRA EN EL MISMO.
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LA GUÍA DEBE DE ESTAR A MANO, EN HOJAS BLANCAS Y CON PORTADA.

1. Es considerado como la unidad funcional elemental de la biosfera.

2. Organismos que son capaces de producir materiales en el proceso de fotosíntesis.

3. Organismos que al ser incapaces de sintetizar toda la materia orgánica que requieren para su desarrollo.

4. Capacidad del propio ecosistema por medio de su propia autorregulación, para mantener su estabilidad.

5. Proceso natural que tiende a lograr la madurez de un ecosistema.

6. Relación armónica entre las poblaciones que forman una comunidad.

7. Es la que se presenta por vez primera en un medio que será colonizado por las especies pioneras.

8. Es la que se presenta cuando un ecosistema ha sufrido una degradación parcial o total.

9. Conjunto ecológico de gran uniformidad localizado en regiones geográficas muy extensas.

10. Están regidas por temperatura media, precipitación pluvial anual, nivel de humedad, altitud y latitud.

11. Se clasifican según la profundidad, temperatura, densidad del agua, disponibilidad de luz y los factores químicos.

12. Disposición de los materiales en estratos, o capas.

13. Estratificación que se presenta con respecto al tiempo, debido a las variaciones de los patrones diarios, lunares, estaciónales, etc.

14. Elevación de la diversidad de la comunidad biológica y formación de una serie de microhábitats en un ecosistema cuando éste madura.

15. Implica el estudio de la diversidad de la comunidad biológica desde el límite exterior del ecosistema hacia el centro.

16. Estado en el cual la biomasa y la diversidad bioquímica son altas, la pérdida de energía es baja y los ciclos vitales de los organismos son largos y complejos.

17. Forma de explotación de un recurso, que cuida su potencial actual, para garantizar su explotación futura.

18. Elementos que dan a un país potencialidad y riqueza.

19. Característica especial de los seres vivos que los ubica como originarios de una zona específica que se representa su hábitat exclusivo, ya que no se les encuentra en ningún otro lugar de la biosfera.

20. Recursos que tienen posibilidad de regenerarse en un tiempo más o menos breve.

21. Recursos natural renovable, que debe cuidarse, ya que por su propia naturaleza, puede regenerarse en un tiempo más o menos breve si las condiciones medioambientales son favorables.

22. Recursos que se encuentran en minas o yacimientos y al explotarlos debe considerarse que se pueden agotar para siempre.

23. Organizaciones civiles que actúan en cualquier país, conforme a un acta constitutiva, donde se remarcan los objetivos que persiguen con su trabajo.

24. Las diversidades latitudes mexicanas le colocan bajo la influencia de las fajas tropical y desértica.

25. Es un recurso que en tiempos pasados se consideró ilimitado y no se tuvo suficiente cuidado para su explotación.

26. Es (son) un (os) enfoque(s) de acuerdo con el cual los conjuntos son más que simplemente la suma de sus partes:

27. La relación hombre-naturaleza también podrá denotarse como:

28. En una región cuya superficie se ha ido reduciendo poco a poco, la_______ se ha ido incrementando de manera notable y la _______ se haya muy extendida.

29. Se produce por las reacciones químicas entre los óxidos de azufre y el agua, especialmente en zonas industriales:

30. Son aquellas cuya labor esta directamente ligada al presupuesto del Estado:

31 Son organizaciones civiles, como su nombre lo indica actúan en cualquier país, conforme a un acta constitutiva, donde se remarcan los objetivos que persiguen con su trabajo:

32. La educación ______ se imparte curricularmente:

33. La educación ______ carece de valor curricular:

34. Tipo(s) de educación se desarrolla(n) en el centro escolar, curricular y extracurricularmente:

35. Permite(n) reconocer valores y conceptos con el fin de crear habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar la relación natural y social entre el hombre y su medio biofísico circundante:

36. La diversidad biológica de los recursos naturales tiene preservación a través de:

37. Está basada en la comunicación a partir de la reflexión sobre las experiencias que nos conducen a la planeación-acción:

38. Es un abono de naturaleza orgánica que puede utilizarse en vez de suelo para los cultivos

39. El análisis de los problemas y alternativas de tratamiento para la supervivencia del ser humano en el planeta:

40. Concepto(s) que está(n) relacionado(s) con la educación y la formación ambiental:

41. Concepto(s) que está(n) relacionado(s) únicamente con la educación ambiental:

42. Es (son) un(os) ejemplo(s) de una acción social:

43. Es (son) ejemplo(s) de una acción social lucrativa:

44. Es (son) ejemplo(s) de una acción social formativa-educativa:

45. Biomas terrestres y acuáticos forman la:

46. Los pioneros en un ecosistema influye sobre:

47. La homeostasis es afectada por:

48. El mal manejo de un recurso natural causa:

49. Existen dos tipos de recursos naturales:

50. CITES protege:

Guía para el examen FINAL de ECOLOGIA salones H31 y H32

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SI LAS ENTREGAS EL DÍA DE TU EXAMEN FINAL PUEDES OBTENER UN PUNTO.
LOS REQUISITOS SON ENTREGARLA A MANO, EN HOJAS BLANCAS Y CON PORTADA.
SI NO LA ENTREGAS CON LOS REQUERIMIENTOS DADOS, TENDRÁS 2 PUNTOS MENOS EN TU CALIFICACIÓN DE EXAMEN.

1. Cooperación, mutualismo, parasitismo, amensalismo, comensalismo.

2. Ambas poblaciones se benefician con una introducción proporcional para cada especie.
3. Ambas poblaciones se benefician con una interacción obligada para la supervivencia y crecimiento de cada una de las especies.
4. Una de las dos poblaciones se beneficia y al otra no resulta afectada.
5. La orquídea que crece sobre un árbol es un ejemplo de interacción biológica de tipo:
6. Una de las poblaciones es inhibida, la otra no resulta afectada.
7. Es un ejemplo de interacción biológica en la cual se presenta una antibiosis por parte de un hongo (penicillinum) hacia determinada población de bacterias.
8. Es el proceso mediante el cual una población puede eliminar a otra y en el proceso ambas pueden resultar afectadas.
9. Conjunto de individuos que pueden intercambiar material genético por medio de reproducción, procreando descendencia fértil.
10. Son todas las alteraciones que las actividades humanas han provocado a escala mundial y que ponen en grabe riesgo de desaparición a la biósfera.
11. Estrategias de desarrollo que garantizan las condiciones de vida favorables a trabes del buen uso y aprovechamiento de recursos tanto para las generaciones presentes tanto como para las futuras.
12. Potencial biótico, resistencia ambiental, patrones de crecimiento, capacidad de carga, patrones de natalidad y mortalidad, índice de fertilidad y estructura piramidal.
13. Respuesta fisiológica de un organismo a las condiciones del medio ambiente circundante.
14. Rivalidad que se presenta entre dos o más poblaciones de diversos organismos.
15. Representa el aumento del número de individuos con relación al tiempo transcurrido.
16. Número de individuos por unidad de área o volumen.
17. Representa el cociente resultante de dividir el número de nacimientos por año entre la población total y el resultado se multiplica por mil, ya que se expresan por cada mil habitantes.
18. Representa el cociente resultante de dividir el número de muertes por año entre la población total y el resultado se multiplica por mil, ya que se expresan por cada mil habitantes.
19. Cantidad de individuos, tasa de incremento, capacidad de carga del ambiente y tiempo transcurrido.
20. Es la representación grafica que simboliza a una población dada y agrupa a los organismos en intervalos de edad mostrando por medio de barras la expansión o la decadencia de una población.
21. Máxima habilidad reproductiva de una población, que está limitada por los factores del medio ambientales, una población hipotética se expresa totalmente gracias a esta.
22. Fuerzas que operan conjuntamente para impedir la expresión optima del potencial biótico de una población.
23. Para su estudio interviene una fase de adaptación inicial donde la población aumentara lentamente (fase lag) una fase donde continúa el crecimiento (fase log) y concluye con la fase de equilibrio para manifestar las propiedades de la población.
24. Característica poblacional relacionada con su potencial reproductivo y sobre todo a la influencia que ejerce el ambiente (luz, agua, nutrientes, etc.) a través de una serie de factores, es la cifra a la que la población se estabiliza.
25. La cantidad de individuos que existen en determinado momento más la capacidad de carga del ambiente es igual a la variación de la población con respecto al tiempo.
26. Promedio basado en datos como edad de los miembros de una población, número de individuos muertos, etc. que expresa cuantas unidades de tiempo de vida les quedan a los individuos según el intervalo de la edad biológica en el que se encuentran.
27. Estudio de los cambios que se presentan en una población
28. Poca visibilidad del organismo, falta de vías de acceso a la región donde habitan, reducción del número de organismos, etc.
29. Estimación de diversos parámetros correspondientes a una población.

30. Temperatura, humedad, luz, sustratos, sales.

31. Sobre población, migración, resistencia a enfermedades, depredación.
32. Expresión exagerada del potencial biótico de una población donde no se ve la acción de las fuerzas de la resistencia ambiental y se rebasa la capacidad de carga del medio.
33. Acción relacionada con los consumidores secundarios y terciarios.
34. Es llamada también excursión competitiva pues señala que si dos especies compiten por un recurso limitado, una de las dos será eliminada.
35. Expresa que la existencia y prosperidad de un organismo o especie depende del carácter completo de un conjunto de condiciones que condicionan su desarrollo.
36. Es la acción y el efecto fundamentado en las adaptaciones que permiten a los organismos y poblaciones invadir nuevos hábitats.
37. Es la acción y el efecto fundamentado en la conducción de territorial y defensa de una zona por una especie, procurando alejar de allí a todos los demás organismos que presenten una competencia.
38. Efecto causado por un organismo que secreta al ambiente sustancias toxicas para otras especies.
39. Capacidad poblacional basada en las ventajas adaptativas que le permiten colonizar los hábitats.
40. Es una interacción en la cual una de las poblaciones se beneficia eliminando a la otra.
41. Interacción en la cual daña al hospedero y se beneficia el inquilino.
42. Un ejemplo de esta relación biológica son las amiba dentro de un ser humano.
43. Comportamientos de los grupos de organismos de un ecosistema o procesos de la naturaleza biológica como competencia, mutualismo, simbiosis, etc.
44. Son los cambios que se presentan a nivel de una comunidad y afectan a las poblaciones que lo constituyen.
45. Tipo de sucesión originados a partir de colonización, establecimiento y desarrollo de una comunidad en un nuevo hábitat.
46. Tipo de sucesión que se inicia cuando la comunidad y el medio han sufrido alteraciones.
47. Esperanza de vida, fecundidad, mortalidad, natalidad, pirámides poblacionales, tiempo de duplicación.
48. Época en la que el hombre aprendió a explotar y utilizar científicamente la energía fósil de diversas fuentes naturales.
49. Grandes zonas urbanizadas e industrializadas en las cuales hay grandes concentraciones humanas.
50. Tipo de vivienda donde habita la mayor población, nivel de deuda externa del país, empleos y desempleos existentes, alcance de a canasta básica e índice de inflación, niveles de seguridad y asistencia social del país.
51. Es considerado como la unidad funcional elemental de la biosfera.
52. Organismos que son capaces de producir materiales en el proceso de fotosíntesis.
53. Organismos que al ser incapaces de sintetizar toda la materia orgánica que requieren para su desarrollo.
54. Capacidad del propio ecosistema por medio de su propia autorregulación, para mantener su estabilidad.
75. Proceso natural que tiende a lograr la madurez de un ecosistema.
76. Relación armónica entre las poblaciones que forman una comunidad.
77.Es la que se presenta por vez primera en un medio que será colonizado por las especies pioneras.
78. Es la que se presenta cuando un ecosistema ha sufrido una degradación parcial o total.
79. Conjunto ecológico de gran uniformidad localizado en regiones geográficas muy extensas.
80. Están regidas por temperatura media, precipitación pluvial anual, nivel de humedad, altitud y latitud.
81. Se clasifican según la profundidad, temperatura, densidad del agua, disponibilidad de luz y los factores químicos.
82. Disposición de los materiales en estratos, o capas.
83. Estratificación que se presenta con respecto al tiempo, debido a las variaciones de los patrones diarios, lunares, estaciónales, etc.
84. Elevación de la diversidad de la comunidad biológica y formación de una serie de microhábitats en un ecosistema cuando éste madura.
85. Implica el estudio de la diversidad de la comunidad biológica desde el límite exterior del ecosistema hacia el centro.
86. Estado en el cual la biomasa y la diversidad bioquímica son altas, la pérdida de energía es baja y los ciclos vitales de los organismos son largos y complejos.
87. Forma de explotación de un recurso, que cuida su potencial actual, para garantizar su explotación futura.
88. Elementos que dan a un país potencialidad y riqueza.
89. Característica especial de los seres vivos que los ubica como originarios de una zona específica que se representa su hábitat exclusivo, ya que no se les encuentra en ningún otro lugar de la biosfera.
90. Recursos que tienen posibilidad de regenerarse en un tiempo más o menos breve.
91. Recursos natural renovable, que debe cuidarse, ya que por su propia naturaleza, puede regenerarse en un tiempo más o menos breve si las condiciones medioambientales son favorables.
92. Recursos que se encuentran en minas o yacimientos y al explotarlos debe considerarse que se pueden agotar para siempre.
93. Organizaciones civiles que actúan en cualquier país, conforme a un acta constitutiva, donde se remarcan los objetivos que persiguen con su trabajo.
94. Las diversidades latitudes mexicanas le colocan bajo la influencia de las fajas tropical y desértica.
95. Es un recurso que en tiempos pasados se consideró ilimitado y no se tuvo suficiente cuidado para su explotación.
96. Es (son) un (os) enfoque(s) de acuerdo con el cual los conjuntos son más que simplemente la suma de sus partes:
97. La relación hombre-naturaleza también podrá denotarse como:
98. En una región cuya superficie se ha ido reduciendo poco a poco, la_______ se ha ido incrementando de manera notable y la _______ se haya muy extendida.
99. Se produce por las reacciones químicas entre los óxidos de azufre y el agua, especialmente en zonas industriales:
100. Son aquellas cuya labor esta directamente ligada al presupuesto del Estado:
101 Son organizaciones civiles, como su nombre lo indica actúan en cualquier país, conforme a un acta constitutiva, donde se remarcan los objetivos que persiguen con su trabajo:
102. La educación ______ se imparte curricularmente:
103. La educación ______ carece de valor curricular:
104. Tipo(s) de educación se desarrolla(n) en el centro escolar, curricular y extracurricularmente:
105. Permite(n) reconocer valores y conceptos con el fin de crear habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar la relación natural y social entre el hombre y su medio biofísico circundante:
106. La diversidad biológica de los recursos naturales tiene preservación a través de:
107. Está basada en la comunicación a partir de la reflexión sobre las experiencias que nos conducen a la planeación-acción:
108. Es un abono de naturaleza orgánica que puede utilizarse en vez de suelo para los cultivos:
109. El análisis de los problemas y alternativas de tratamiento para la supervivencia del ser humano en el planeta:
110. Concepto(s) que está(n) relacionado(s) con la educación y la formación ambiental:
111. Concepto(s) que está(n) relacionado(s) únicamente con la educación ambiental:
112. Es (son) un(os) ejemplo(s) de una acción social:
113. Es (son) ejemplo(s) de una acción social lucrativa:
114. Es (son) ejemplo(s) de una acción social formativa-educativa:
115. Biomas terrestres y acuáticos forman la:
116. Los pioneros en un ecosistema influye sobre:
117. La homeostasis es afectada por:
118. El mal manejo de un recurso natural causa:
119. Existen dos tipos de recursos naturales:
120. CITES protege:

Guia para EXAMEN FINAL de Ciencias de la Salud II. Salón H31

2010-06-03T08:33:00.000-07:00

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1. Parte de la anatomía que estudia los músculos de llama:
2. Constituye aproximadamente de 40 a 50% del peso del cuerpo, esta formado por células alargadas llamadas fibras musculares:

3. Sus células son cilíndricas y estriadas con un núcleo central. Se ramifican y entrelazan localizándose en el corazón:

4. Sus células son filiformes, el citoplasma es liso y tiene un núcleo central. Se localiza en órganos como el estomago y el intestino:

5. Sus células presentan bandas claras y oscuras en forma alterna, lo que les da un aspecto estriado, tienen forma cilíndrica y muchos núcleos localizaos en la periferia. Se fijan a los huesos y realizan el movimiento del cuerpo. Su control es voluntario:
6. Su función es involuntaria, regula el tamaño de órganos, permite el paso de fluidos por conductos, regula el paso de la luz en el ojo:
7. Las propiedades fisiológicas de los músculos son:
8. El musculo se fija en los huesos o a la piel por medio de prolongaciones fibrosas llamadas:

9. El musculo esta rodeado por una membrana llamada:

10. Es el estado de contracción parcial o sostenida que tienen los músculos:
11. Hay un periodo de latencia, después un periodo de contracción y finalmente el de relajación:
12. Cuando el musculo no alcanza a relajarse y tiene una contracción sostenida se le llama:
13. Los músculos sirven para llevar a cabo el movimiento. Cuando se contraen los músculos esqueléticos:
14. ponen en movimiento a los huesos y a las articulaciones móviles y semimoviles, ayudan a mantener la postura del cuerpo, a darle forma y liberan el calor que da la temperatura corporal:
14. Las enfermedades más frecuentes de los huesos son:
15. Se presenta cuando falta el aporte de calcio en la alimentación y la vitamina D que lo fije:
16. Se caracteriza por la disminución de la cantidad de tejido óseo por lo que el individuo sufre fracturas con mucha facilidad:
17. Es común que se presente después de la menopausia:
18. Es común que se presente en personas mayores de 70 años:
19. Afectan calidad y continuidad de los huesos pueden ser una enfermedad benigna en el mejor de los casos:

20. Es la abolición o limitación de los movimientos de una articulación móvil:
21.- La circulación general inicia y termina en:

22.-El numero normal de eritrocitos por micro litro de sangre es:

23.-La contracción de las cavidades del corazón se llama:

24.-Órgano encargado de la fonación:

25.-Es el intercambio de O2 y CO2 en los alveolos pulmonares:

26.-La frecuencia respiratoria normal de un adulto es de:
27.-Dentro del sistema linfático encontramos:

28.-Órgano que fagocita bacterias, eritrocitos y trombocitos envejecidos, produce linfocitos, monocitos, etc.
29.- Los huesos planos predomina en:
30.-Forma el esqueleto del brazo:

31.-Es una función de los huesos:
32.-Las articulaciones en general son estructuras:
33.-Es una articulación fibrosa:
34.-El musculo esquelético es:

35.-Las propiedades fisiológicas de los músculos son:

36.-Es una función de los músculos:

37.-La síntesis de vitamina D se lleva a cabo en:
38.-Es una función de la piel:

39.-Segmento de la neurona que filtra la sangre:

40.-Parte del sistema urinario encargado del transporte de orina al exterior:
42.- Conjunto sistematizado de conocimientos que surge tras buscar los interrogantes de los fenómenos naturales:
43.- Se aplica para el mejoramiento del medio ambiente a través del varios procedimientos:
44.- Mediante la razón, la comprobación, la verificación y demostración se responden los cuestionamientos a fenómenos a través de:

45.- Para hablar de Salud y enfermedad es necesario estudiar al ser humano desde el plano de:
46.- Son los procedimientos de varias ciencias con objetivos interrelacionados hacia la atención y prevención de la enfermedad:
47.- Es la ciencia y arte de prevenir enfermedades prolongar la vida y promover la salud:
48.- Es la ciencia y arte de prevenir enfermedades prolongar la vida y promover la salud promoviendo la eficiencia física y mental:
49.- El arte de la curación se enseñaba en templos, también se plasmaba en papiros:
50.- Manejaban distintos tratamientos como dietas, fisioterapia y medicamentos:
51.- Tenían el concepto de salud basado en la belleza, fortaleza y desarrollado equilibrado:
52. Conceptualizaron que la enfermedad era un agente causado por fenómenos externos, y que el organismo cuenta con sus propios medios para luchar contra la enfermedad y curarse asimismo:
53. Tenían el concepto de salud el cual se modificó con el tiempo y se puntualizó que el hombre sano era aquel que goza de salud física y mental:
54. Trabajaron ampliamente en la salud pública y fueron los primeros en construir baños públicos:
55. Es el tipo de medicina mágica y empírica en el que tenían un gran papel de intervención las comadronas y las parteras:
56.-Se desarrollo un concepto de religioso de salud y enfermedad:
57.-Se pensaba que la vida se sostenía por las fuerzas mismas del organismo:
58.-Surgió el pensamiento científico, investigaciones y experimentaciones respecto a la salud:
59.- Surgieron los yatróficos y los yatroquímicos:
60.-El concepto de salud enfermedad se tomó con un modelo unicausal:
71.-Su importancia se fomenta en la microbiología:
72. Órgano que se encuentra colocado por un lado de la columna vertebral tiene la forma de un frijol:
73. La unidad anatómica funcional del riñón se llama:

74. Son los conductos que se extienden desde los riñones hasta la vejiga urinaria:

75. Tiene como función almacenar temporalmente la orina, que expulsa por medio de la micción:

76. Conducto que comunica a la vejiga con el exterior:

77.-Las glándulas endocrinas sintetizan:

a)lípidos b)glúcidos c)hormonas d)vitamina
78.-Permite la entrada de la glucosa a la célula:
a)guagón b)insulina c)renina d)gastrina
79.-Estimula a la hipófisis (pituitaria):

a)cerebro b)tálamo c)epífisis d)hipotálamo
80.-Regula el metabolismo de las células del organismo:
a)tiroidea b) hipotálamo c)paratiroides d) suprarrenal
81.-Interviene al principio de una situación de estrés:
a)medula suprarrenal b)corteza suprarrenal c)tiroidea d)suprarrenal

82.-La unión funcional entre dos neuronas por neurotransmisores se llama:

a)acto reflejo b)sinapsis c)efector d)suprarrenal

83. Órgano que únicamente existe en el útero durante el embarazo:

a) H2O b) sangre c) liquido amniótico d) placenta

84. Es el cese definitivo de la menstruación y ocurre entre los 45 y 50 años de edad:
a) menopausia b) pos menopausia c) menopausia parcial d) menarca
85. Esta formado por los testículos, las vías espermáticas, el pene, la próstata, las vesículas seminales y las glándulas bulbo uretrales:
86. Estructura anatomía que pertenece al sistema reproductor masculino que consta de forma ovoidea:
87. Están alojados en un compartimiento dentro de una especie de bolsa:
88.- Se divide en dos etapas, prepatogénico y patogénico:
89.-Conjundo de factores que condicionan la salud:
90.-Agente causal en el que intervienen los cambios de temperatura:
91.- Agente causal en el que intervienen las bacterias y los parásitos:
92.- Agente causal en el que intervienen los fármacos:
93.- Agente causal en el que interviene la hipovitaminosis:
94.- Agente causal en el que interviene la anemia ferropenica:
95.- Agente causal en el que intervienen los traumatismos:
96.- Agente causal en el que intervienen la tiña, la candidiasis y la caspa:
97.- Agente causal en el que intervienen los metales pesados y los insecticidas:

98.-Capacidad de producir una enfermedad:
99.-Ser vivo que permite la subsistencia de un agente causal de la enfermedad en el:
100.-Es la interacción de los agentes físicos químicos y bióticos:
101.- Se refiere a las personas relacionadas a los roles, así como creencias y grupos a los que se pertenece:
102.- Es el tipo de familia donde las relaciones de autoridad están escalonadas de acuerdo con las edades, donde el papá es la autoridad máxima irrefutable:
103. Son dos glándulas que se encuentran debajo de la próstata y a los lados de la uretra:
104. Es una mezcla de espermatozoides y secreciones de las vesículas seminales, próstata y glándulas de Cowper:
105. Es el más frecuente en México, en etapas avanzadas hay hemorragia por la vagina:
106. Esta en íntima relación con el sistema nervioso y se encarga de la regulación y el control de las funciones del organismo:
107. Es una sustancia nueva que elaboran las células a partir de materiales obtenidos de la sangre o de líquido tisular:
108. Se considera un transductor neuroendocrino:
109. Se encuentra en lasilla turca del hueso esfenoidal:
110. La hipófisis se une al hipotálamo por medio del _________

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1. Es un derecho ciudadano contemplado en la Constitución, donde todos los niños deben contar con las condiciones necesarias para un óptimo desarrollo físico, mental social.
2. Ramas de la práctica médica.
3. Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que establece que el varón y la mujer son iguales ante la ley y tienen derecho a decidir de manera libre, a la protección de la salud, a un medio ambiente adecuado, etc.
4. Año en el que se creó el Instituto Nacional de Protección a la Infancia.
5. Artículo donde dice que el niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.
6. ¿Qué propone los deberes de los niños sobre padre y maestros?
7. ¿Quién expidió el primer Código Sanitario?
8. Año que se aprobó la Ley general de Salud.
9. Es una garantía constitucional de todos los mexicanos.
10. Titulo que define la naturaleza de los servicios de salud.
11. Tiene como propósito hacer efectivo el derecho a la protección de la salud mediante el establecimiento y la consolidación del Sistema Nacional de Salud.
12. Está integrado por las diferentes instituciones públicas de asistencia médica tanto a nivel federal, estatal como municipal.
13. Conjunto de acciones estructuradas, dirigidas a un individuo o grupo de individuos sanos o enfermos, con el propósito de mejorar, conservar o restaurar la salud.
14. Práctica profesional médica caracterizada por la relación personal y directa.
15. Está integrado por las instituciones de seguridad social como el IMSS, ISSSTE, SDN, SM y Pemex.
16. Se incluyen todas aquellas que se ejercen en forma independiente de la medicina científica o alopática.
17. Considera la existencia de energías extracorporales (celestes, terrestres, cósmica y patógena) y energías corporales.
18. Pueden ser opuestas como el positivo y lo negativo, alternantes como el día y la noche, como el hombre y la mujer.
19. Se basa en que la salud se debe al equilibrio de las temperaturas externa e interna del cuerpo.
20. Se basa en el principio de que “lo similar puede curar lo similar”.
21. Se basa en una alineación deficiente de la columna vertebral produce alteraciones en el organismo.
22. Se basa en la utilización de plantas medicinales.
23. Observa el iris de ambos ojos a través de una lupa, con base en sus características determina la constitución y el estudio de salud o de enfermedad.
24.Es una forma no oficial de práctica médica que se origina y mantiene e incluso progresa por razones económicas, sociales y culturales.
25. Personas que ejercen la medicina tradicional.
26. A la proporción de enfermedades en una comunidad en un momento determinado se le denomina:
27. La aparición de un número desusado de casos de una enfermedad que abarca grandes extensiones geográficas en forma casi simultánea se le llama:
28. Es el primer caso que llama la atención en una investigación.
29. El número más o menos constante de casos de determinada enfermedad a través de los años se llama:
30. Organización que organiza un frente unido contra la propagación de las epidemias y las enfermedades infectocontagiosas.
31. Organismo de las Naciones Unidas especializado en los aspectos relacionados con la salud.
32. Fondo Internacional de Emergencia para los Niños, que se preocupa en la salud y bienestar de los niños y de las madres.
33. Atiende problemas de nutrición; se preocupa de la agricultura y de la producción de alimentos.
34. Se interesa en la educación, investigación científica y de las relaciones culturales.
35. A nivel internacional vela por la salud de los trabajadores, seguros sociales y la higiene industrial.
36.Año en el que se llevó a cabo una reunión en Alma Ata.
37. Es la ciencia que se ocupa del estudio de las enfermedades de acuerdo con su frecuencia y distribución geográfica.
38. Es un uso de la epidemiología.
39. La principal causa de mortalidad en México es:
40. La principal causa de mortalidad en personas de 15 a 24 años en México es:
41. Las actividades de control sanitario de alimentos, bebidas, insectos, etc, dependen de:
42. Una medida higiénica para la piel es:
43. En los niños pequeños se recomienda ejercicio como:
44. Para dormir mejor:
45. El aumento de la curvatura dorsal de la columna vertebral se llama:
46. La distancia adecuada para leer o escribir debe ser de:
47. La hipertensión arterial frecuentemente se relaciona con:
48. Un factor predisponente del huésped en los accidentes en la vía pública es:
49. El Instituto Nacional de Cardiología es una institución:
50. Enfermedad que se relaciona con el cáncer.

Guía para tercer examen parcial de BIOLOGÍA I . Salones H21 Y H22

2010-06-03T08:24:00.000-07:00

ESTA GUIA TIENE VALOR DE DERECHO A EXAMEN.
SI LAS ENTREGAS EL DÍA DE TU TERCER EXAMEN PARCIAL PUEDES OBTENER 1 PUNTO EN EXAMEN.
LOS REQUISITOS SON ENTREGARLA A MANO, EN HOJAS BLANCAS Y CON PORTADA.
SI NO LA ENTREGAS (CON LOS REQUERIMIENTOS DADOS) TENDRÁS 2 PUNTOS MENOS EN TU CALIFICACIÓN DE EXAMEN.

1.-Son organismos pluricelulares eucariontes, que se caracterizan por contener clorofila.

2.-Los metazoos son organismos eucariontes pluricelulares de nutrición heterótrofa

3.-Estos reaccionan a los estímulos externos por el sistema nervioso, pues las células que los forman se organizan en distintos tejidos para realizar funciones especializadas.

4.-Es el principal pigmento fotosintético que les permite a las plantas ser autótrofas.

5.-Lograron evitar la excesiva pérdida de agua de sus tejidos, desarrollaron raíces que transportará el agua y los nutrimentos por un sistema de tubos. Todas estas son adaptaciones evolutivas de:

6.-El sistema esquelético le permite ganar altura y le da resistencia y estabilidad. Esta es una adaptación evolutiva de:

7.-Son plantas muy características de lugares húmedos o acuáticos, son las plantas terrestres actuales más primitivas, contribuyen a la formación de suelos, son de poca talla y poseen rizoides, todas estas características pertenecen a la división:

8.-Son filamentos que funcionan como una raíz que fija a la planta al sustrato.

9.-Presentan 2 tipos: Formas talosas y formas foliosas.

10.-Tipo de planta que presentan estructuras de hileras de estructuras parecidas a hojas delgadas y casi transparentes.

11.-Plantas pequeñas que habitan lugares húmedos o subacuáticos. Tienen gametófitos que contienen rizoides.

12.-Son llamadas vasculares por tener un sistema de tubos internos (vasos) por los que circulan agua, sales disueltas y alimentos elaborados por la fotosíntesis, todas estas características pertenecen a la división:

13.-Esta división incluye plantas que no forman semillas y plantas vasculares con semilla.

14.-Contienen 4 divisiones de las cuales 3 ya casi se han extinguido, psilophytas, licopodios, y equisetos.

15.-Son muy abundantes, son característicos de climas tropicales y húmedos, son de tamaño variable, poseen rizomas y tiene un crecimiento horizontal subterráneo. Se reproduce por medio de propagación vegetativa:

16.- La semilla es una adaptación en:

17.- Estas plantas utilizan para sobrevivir en el medio terrestre la semilla que contiene el embrión en estado de latencia con cubiertas protectoras y la cantidad de alimento adecuado para que pueda crecer

18.- Las plantas de semilla desnuda como las coníferas son:

19.- Las siguientes divisiones cycadophytia, ginkophytia, coniferophytia, pertenecen a:

20.- Especies como el enebro, ciprés y cedro tienen siempre un follaje verde, tienen generalmente tienen estróbilos:

21.- Las plantas de semilla cubierta se conocen como:

22.- Estas forman flores en las que se encuentran los órganos reproductores dentro de estas en los ovarios se forman las semillas. Algunos insectos y aves polinizadoras han facilitado la polinización cruzada favoreciendo la variabilidad genética de las especies:

23.- Existen dos clases monocotiledoneas y dicofiledoneas dependiendo del número de cotiledones de sus semillas:

24.-Estos representan el 95% de las especies animales conocidas:

25.-Son animales diblásticos. No poseen verdaderos tejidos ni órganos, son de vida acuática, están tapizados de poros y en el interior son huecos

26.-Están físicamente formados por dos hojas embrionarias: ectodermo y endodermo.

27.-Estos están físicamente formados por tejidos que ayudan a mantener una forma constante pues poseen estructuras espículas formadas por sílice o carbonato de calcio.

28.-Invertebrados diblásticos y acuáticos, pueden vivir fijos al sustrato y
su cuerpo adopta una forma tubular y otros son de vida libre y poseen un cuerpo gelatinoso.

29.-Los organismos que pueden vivir fijos al sustrato se les conoce como:

30.-Es común que tengan cnidoblastos estos contienen nematocitos que son células llenas liquido lubricante que inyectan de manera de defensa por medio de un filamento provocando parálisis en presas.

31.- A los celenterados sésiles que pueden vivir solos o formar colonias, estos tienen una simetría radial es decir su cuerpo está dividido en 2 porciones iguales y se les conoce como:

32.-Los celenterados fijos que forman un exoesqueleto y crecen en grandes comunidades:

33.-Es el phylum que se divide en 3 clases: hydrozoa, scyphozoa y anthozoa:

34.-El phylum del grupo de animales triblásticos:

35.-Es una capa histológica entre ectodermo y endodermo formando un primitivo tubo digestivo y rellena los espacios entre los órganos y la pared del cuerpo.

36.-Tienen un cuerpo comprimido dorso-ventral, son de consistencia suave y simetría bilateral, en estos se empieza la cefalización.

37.- El phylum se divide en 3 clases: turbellaria, tremetoda y cestoda.

38.-Son organismos triblásticos, se empieza a manifestarse el pseudoceloma (ocupada por tejidos laxo y esponjoso donde se encuentran órganos internos. La forma de su cuerpo es cilíndrica no segmentada.

39.-Los organismos que parasitan al hombre: necator anquilostoma, triquina, oxiuro, filarias, pertenecen a:

40.-Son animales que presentan la aparición de la cavidad corporal que hizo posible que los músculos de la pared del cuerpo y de los aparato digestivo se separen permitiendo movimientos digestivos independientes al resto del cuerpo. En algunos esta cavidad es usada como esqueleto hidrostático. Los tabiques que separan sus compartimientos, permiten que se desarrollen en su espacio órganos internos y pueden trabajar sin ser oprimidos como corazón, vasos importantes, gónados, etc.

41.-Son organismos anillados tanto externa como internamente. Son celomados y viven en zonas acuáticas y terrestres húmedas como organismo de vida libre, parásitos o comensales.

42.-El phylum que se divide en tres clases siendo la más común Oligochaeta donde su ejemplar mas común es la lombriz de tierra:

43.- Presenta un verdadero celoma, estos organismos aparecieron desde el cámbrico.

44.- Organismos que tienen en general un cuerpo blando y no fragmentado donde se distinguen la cabeza, el pie y una masa visceral. Muchas tienen conchas o valvas. El manto es característica única de este grupo.

45.-Tienen simetría bilateral y algunas especies son hermafroditas y otras unisexuales.

46.-El phylum se divide en 3 clases: gastropoda, pelecypoda y cephalopoda.

47.-Los invertebrados con patas articuladas pertenecen a:

48.-Son invertebrados celómadas que poseen apéndices asi como de órganos y corazón en posición dorsal estos son organismos pertenecientes a:

49.- El cuerpo de los organismos que pertenecen a este phyllum se encuentra cubierto por una especie de exoesqueleto, quitinoso que forma la epidermis, este es duro y para que el animal crezca se tiene que mudar. Dentro de los artrópodos se encuentran los únicos invertebrados voladores: mosca, mosco, mariposa.

50.-Son los organismos que presentan el más alto grado de evolución dentro de los invertebrados.

51.-El phylum se divide en Trilobita, chelicerata, y mandíbula: artrópodos extintos, solo se conocen fósiles.

52.-Son organismos que tienen su cuerpo dividido cefalotórax y el abdomen. No representa antenas ni mandíbulas.

53.-Son organismos formados por un cefalotórax. En el se localizan ocelos u ojos que se conectan al cerebro, poseen seis paras de apéndices y cuatro pares de patas.

54.-La mayoría son de vida acuática y tienen caparazón. Algunos tienen cuerpo formado por cefalotórax. Respiran por branqueas y no presentan sistema circulatorio.

55.-Es un grupo pequeño representado por un pez de 5 cm llamado anfioxo pose un cordon nervioso dorsal, hendiduras branquiales y carece de escamas.

56.-Se les conoce como tunicados. Pueden llegar a medir 30 cm cuando son adultos, son animales marinos sésiles:

57.-También son llamados exaniatos y poseen cráneo y encéfalo.

58.-Se forma por segmentos cartaliginosos óseos y en su interior un cordon nervioso:

59.- Es una especie de caja dura que protege al encéfalo

60.-Está conformado por 50 especies de lampareas. No tienen escamas mandíbulas ni aletas pares. Tienen un esqueleto cartilaginoso.

61.-Son peces cartilaginosos que contienen columna vertebral completa y su piel está cubierta por dentículos térmicos.

62.-Representan la clase más grande de los vertebrados

63.-Poseen un esqueleto osificado, la mayoría de su cuerpo está cubierto por escamas, presentan aletas pares y sencillas.

64.-Viven un tiempo en el agua dulce y el resto en el medio terrestre, pero regresan al agua a reproducirse.

65.-. Sustituyen escamas por piel suave y permanentemente húmeda , las letas sustituidas por patas , son polquilotermos, pueden presentan mimetismo y/o invernación; son las principales adaptaciones de:

66.-Tienen una anatomía conformada por huesos huecos, ligeros y resistentes, sus extremidades son articuladas, musculosas y presentan solo 3 dedos, sus patas poseen 4 dedos terminados en uñas así como sentidos muy desarrollados; son las principales adaptaciones de:

67.-Presencia de pelo que cubre su cuerpo, poseen glándulas mamarias que secretan leche y son unisexuales de fecundación interna, la mayoría son vivíparos y homeostermos.

68.-Tienen cabeza grande debido al desarrollo del encéfalo y su boca posee dientes dentro de alveolos, poseen 4 extremidades con un número variable de dedos

69.-Se conocen solo 2 grupos carentes de extremidades posteriores: los cetáceos y los sirénidos.

70.-Esta clase tiene 8500 especies que se han dividido en 27 órdenes.

72.-Son polquilotermos, su temperatura corporal varía de acuerdo con la del medio.

73.-Es la clase que se divide en tres órdenes: Apoda, Uradela y Anura.

74.Presentan un músculo respiratorio llamado diafragma que separa la cavidad torácica de la cavidad abdominal.

75.-Pueden vivir en medios terrestres secos gracias a una piel seca formadas por escamas cárneas que evitan la deshidratación. Son poiquilatermos

76.-México tiene la mayor cantidad de especies de este tipo a nivel mundial.

77.-Los representantes de esta clase se han dividido en 4 órdenes entre ellas están Rhynchocephalia y Chelonia, etc.

78.-Los representantes de la orden Chelonia son:

79.-Los representantes de la orden Squamata son:

80.-Incluyen más de 4,000 especies divididas en 21 órdenes

81.-Algunas de las órdenes de ésta clase corresponden placentarios las otras órdenes son monotrema y marsupiales:

82.-Las 19 órdenes de placentarios representan el 95% de las especies que forman toda su clase.

83.- Es el orden que se caracteriza por ser mamíferos de ojos y cerebro muy bien desarrollados.

84.- Tienen uñas en lugar de garras y poseen pulgares oponibles de los dedos restantes, la mayoría de las especies son arborícolas.

85.-Pertenece a los primates que solo tiene pulgares oponibles en las extremidades anteriores:

86.-Los humanos, ¿ a qué familia familia y especie pertenecen?

87.- Dentro de la importancia biológica de los animales, nombra las relaciones interespecíficas fundamentales dentro de un ecosistema:

88.- Dentro de la importancia biológica de los animales, nombra los ciclos biogeoquímicos terrestres en los cuales participan:

89.- Como ejemplo del ectoparasitismo tenemos a un ácaro que produce una enfermedad cutanea llamada:

90.- órdenes y organismos que los representan
a) Insectivoro
b) Chiraptera
c) Carnivoro
d) Edentara
e) Rodentia
f) Artiodactyla
g) Perissodactyla
h) Proboscidea
i) Sirenia
j) Cetácea
k) Primates

Guía para examen final de biología I salón H21 Y H22

2010-06-03T08:13:00.000-07:00

ESTA GUIA CONSTA DE DOS PARTES Y TIENE VALOR DE DERECHO A EXAMEN.
SI LAS ENTREGAS EL DÍA DE TU EXAMEN FINAL PUEDES OBTENER HASTA 2 PUNTOS.
LOS REQUISITOS SON ENTREGARLA A MANO, EN HOJAS BLANCAS Y CON PORTADA.
SI NO ENTREGAS POR LO MENOS LA PRIMERA PARTE (CON LOS REQUERIMIENTOS DADOS) TENDRÁS 2 PUNTOS MENOS EN TU CALIFICACIÓN DE EXAMEN.

PARTE UNO

1.- Dos o más poblaciones de especies diferentes que viven e interactúan en la misma área.
2.- Ser vivo individual formado por muchas célalas.
3.-Miembros de una especie que habitan en la misma área.
4.-Dos o más órganos que interactúan en conjunto para realizar una función corporal específica.
5.- Estructura que normalmente se forma de varios tipos de tejidos que forman un unidad funcional.
6.- Unidad más pequeña de vida.
7.- Combinación de átomos.
8.- Grupo de células similares que desempeñan una función específica.
9.- La partícula más pequeña de un elemento que conserva las propiedades de ese elemento.
10.- Paso del método científico en el cuál se formula una suposición basada en observaciones previas como explicación natural del fenómeno observado.
11.- Paso del método científico en el cuál se busca probar algún cuestionamiento a través de observaciones controladas.
12.-Paso del método científico en el cuál se obtiene a través de los resultados que apoyan o refutan una hipótesis.
13.-Dominio constituido por células procarióticas.
14.-Dominio constituido por células eucarióticas.
15.- Característica de los seres vivos que enuncia que los seres vivos están formados por estructuras complejas y organizadas.
16.- Característica de los seres vivos en la cual los organismos mantienen activamente su compleja estructura y ambiente interno.
17.- Característica de los seres vivos que donde usan materiales y energía de su ambiente y los convierten en diferentes formas.
18.- Característica de los seres vivos por la cuál responden a los estímulos del ambiente.
19.- Señala que la célula es la unidad básica de vida, por lo cual todos los organismos vivos están formados por éstas.
20.- Son unidades de herencia que se encuentran en el núcleo de células procarióticas.
21.- Son unidades de herencia que se encuentran en el núcleo de células eucarióticas.
22.- Corresponde a la manera en que los organismos pueden obtener energía por medio de diversas fuentes.
23.- Corresponde a la manera en que los organismos no generan energía nutritiva por sus propios medios.
24.- En la clasificación de los organismos vivos son dos de las tres principales tres categorías.
25.-En la división de dominios existe la subdivisión de reinos, dos de los principales reinos son:
26.- Para referirse o nombrar una especie se utiliza el sistema binomial el cual consta de:
27.- Interactúan con otros átomos cuando hay vacíos en sus capas de electrones más externas.
28.- Son átomos con carga que interactúan para formar enlaces iónicos.
29.- Son átomos con carga que pueden estabilizarse para formar enlaces.
30.- Son puentes o atracciones eléctricas formadas entre moléculas que tienen enlaces polares dentro de éstas.
31.-Normalemente contiene carbono, oxígeno e hidrógeno (CH2O6). Es la energía inmediata:
32.-Contiene una alta proporción de carbono e hidrógeno; suele no ser polar ni soluble en agua:
33.- Contiene cadenas de aminoácidos; contiene carbono, oxígeno e hidrógeno, nitrógeno y azufre:
34.-Después de la infección se presenta la liberación de cientos de nuevos virus llamados:
35.-El sarampión es causado por un virus que pertenece a la familia :
36.- La rabia es causada por un virus que pertenece a la familia :
37.- El SIDA por el es causado por un virus que pertenece a la familia :
38.- Estas comprenden: dominio, reino, philum, orden, familia, género, especie, etc. Y se caracterizan por ser niveles progresivos que jerarquizan de forma eslabonada y sistemática la biodiversidad.
39.- Es la unidad fundamental de comparación en los estudios taxonómicos:
40.- La línea ancestral de un individuo es conocida como:
41.- Son científicas sólo si se toman en cuenta las relaciones evolutivas:
42.- Procesos de cambio de la las características de los seres vivos a través del tiempo en interacción con medio:
43.- Identifica, clasifica y ordena científicamente a los seres vivos así como establece el grado de parentesco que existe entre los individuos, forma, conserva y difunde la información relacionada con la diversidad:
44.- Rama de la biología que estudia el parentesco evolutivo de todos los organismos:
45.- Participan en el reciclamiento de la materia y permite el aprovechamiento de los materiales esenciales para los seres vivos.
46.- Fue el primer hombre en observar algunas bacterias en 1683:
47.- El agente causal de la sífilis es:
48.- El agente causal de la fiebre tifoidea es:
49.- El agente causal de la enfermedad comúnmente conocida como tétanos:
50.-Spirochaetes, Plactomices y Chlamydiae son reinos del dominio:
51.-Son organismos pluricelulares eucariontes, que se caracterizan por contener clorofila.
52.-Los metazoos son organismos eucariontes pluricelulares de nutrición heterótrofa
53.-Estos reaccionan a los estímulos externos por el sistema nervioso, pues las células que los forman se organizan en distintos tejidos para realizar funciones especializadas.
44.-Es el principal pigmento fotosintético que les permite a las plantas ser autótrofas.
55.-Lograron evitar la excesiva pérdida de agua de sus tejidos, desarrollaron raíces que transportará el agua y los nutrimentos por un sistema de tubos. Todas estas son adaptaciones evolutivas de:
56.-El sistema esquelético le permite ganar altura y le da resistencia y estabilidad. Esta es una adaptación evolutiva de:
57.-Son plantas muy características de lugares húmedos o acuáticos, son las plantas terrestres actuales más primitivas, contribuyen a la formación de suelos, son de poca talla y poseen rizoides, todas estas características pertenecen a la división:
58.-Son filamentos que funcionan como una raíz que fija a la planta al sustrato.
59.-Presentan 2 tipos: Formas talosas y formas foliosas.
60.-Tipo de planta que presentan estructuras de hileras de estructuras parecidas a hojas delgadas y casi transparentes.
61.-Plantas pequeñas que habitan lugares húmedos o subacuáticos. Tienen gametófitos que contienen rizoides.
62.-Son llamadas vasculares por tener un sistema de tubos internos (vasos) por los que circulan agua, sales disueltas y alimentos elaborados por la fotosíntesis, todas estas características pertenecen a la división:
63.-Son organismos que tienen su cuerpo dividido cefalotórax y el abdomen. No representa antenas ni mandíbulas.
64.-Son organismos formados por un cefalotórax. En el se localizan ocelos u ojos que se conectan al cerebro, poseen seis paras de apéndices y cuatro pares de patas.
65.-La mayoría son de vida acuática y tienen caparazón. Algunos tienen cuerpo formado por cefalotórax. Respiran por branqueas y no presentan sistema circulatorio.
66.-Es un grupo pequeño representado por un pez de 5 cm llamado anfioxo pose un cordon nervioso dorsal, hendiduras branquiales y carece de escamas.
67.-Se les conoce como tunicados. Pueden llegar a medir 30 cm cuando son adultos, son animales marinos sésiles:
68.-También son llamados exaniatos y poseen cráneo y encéfalo.
69. Organismos pluricelulares eucariontes, de alimentación autótrofa, que contienen clorofila, estas son características de los organismos que pertenecen al reino:
70.Tienen gran importancia en el ciclo del agua, producción de alimentos, regular el clima, etc. . todas estas características están presentes en los organismos que pertenecen al reino, evitan la erosión de los suelos, etc. Son características de los organismos que pertenecen al reino:
71. Organismos Heterótrofos, se dividen en vertebrados e invertebrados pertenecen al reino:
72. Es una enfermedad causada por entamoeba histolytica y se adquiere por la indigestión de alimentos y agua contaminados:
73. Los síntomas como: destrucción de tejidos de intestino y otros órganos abscesos hepáticos, de pulmón cerebrales y muerte pertenecen a:
74. Es una enfermedad causada por plasmodium vivax, P. malariae, P. falaciparum se adquiere por la picadura de un mosco hembra Anopheles
75. Los síntomas como: destrucción de glóbulos rojos obstrucción de vasos sanguíneos pequeños, necrosis de tejidos y muerte pertenecen a:
76.-Son segmentos de moléculas de ADN que constituyen unidades hereditarias:
77.- Se forman los Cromosomas hijos y el huso:
78.-Se forma la placa ecuatorial o estrella madre:
79.-Los nuevos cromosomas se reparten en lotes idénticos
80.-La célula madre se divide y se integran las dos células hijas:
81.-Está formado por traqueadas y vasos que realizan el transporte del aguay solutos, esta estructura se localiza en el tallo y ayuda a la conducción, circulación y sostén de la planta:
82.-La variabilidad genética es la principal causa de:
83. -Responsables de la “Teoría de la síntesis abiótica”.
84.- Terminó con la idea de la generación espontánea.
85.- En Inglaterra descubrieron el ADN.
86.-Perfeccionó el microscópio compuesto.
87.- Sus estudios fueron un parte aguas para la humanidad en cuanto a teorías evolutivas:
88. Se termino el proyecto genoma humano y es importante porque se descubrió que el ADN contiene muchas características del organismo de donde proviene como su aspecto y susceptibilidad a enfermedades.
89. Las mitocondrias son fundamentalmente de captar la energía durante:
90. Estructuras celulares en las que se fabrican proteínas:
91.- Son los principales componentes del pelo y ayuda en la formación de diferentes tejidos:
92.- Aísla el contenido de la célula regulando el movimiento de materiales hacia dentro y fuera de esta
93.- Actúa en la síntesis e las proteínas:
94.- Modifica y empaca proteínas y lípidos, actúa en la síntesis de carbohidratos:
95.-Ayudan al movimiento de la célula:
96.-Está formado por todo el material y estructuras que residen dentro de la membrana plasmática:
97.-Brinda soporte, forma y movimiento en células eucariotas:
98.-Toda célula contiene un núcleo con cromosomas, forman tejidos y careen de parecen celular:
99.- Toda célula presenta escases de membranas y forma organismos unicelulares:
100.- Toda célula es una unidad anatómica y fisiológica que conforma a los seres vivos:

PARTE DOS

Trabajo final “LOS 100 CONCEPTOS BÁSICOS EN BIOLOGÍA”
Actividades: Define o explica brevemente cada uno de los conceptos que se encuentran enumerados a continuación.
1. Biología
2. Ciencia
3. Método científico
4. Charles Darwin
5. Robert Hooke
6. Anton Van Leeuwenhoek/ microscopio
7. Gregor Mendel
8. Louis Pasteur
9. Alexander Fleming
10. Principales ramas de la Biología
11. Biotecnología
12. Niveles de organización de la materia
a) Biosfera
b) Ecosistema
c) Comunidad
d) Población
e) Especie
f) Organismo pluricelular
g) Organismo unicelular
h) Sistemas y aparatos
i) Órganos
j) Tejidos
k) Célula
l) Organelo
13. Características distintivas de los seres vivos
a) Estructura
b) Metabolismo
c) Nutrición
d) Crecimiento
e) Desarrollo
f) Reproducción
g) Evolución biológica
h) Adaptación
14. Homeostasis
15. Diversidad biológica
16. Composición química de los seres vivos / CHON
17. Moléculas inorgánicas de interés biológico
a) Agua
b) Minerales
c) Gases
18. Biomoléculas organicas
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Proteínas
d) Vitaminas
e) Ácidos nucléicos
19. Teorías del origen de la vida
20. Organismo transgénico
21. Células
a) Eucariotas
b) Procariotas
c) Estructuras celulares
22. Material genético
23. Fuentes de energía en los seres vivos
24. Flujo de materia y energía
25. Ciclo del carbono
26. Cadenas alimenticias
27. Anabolismo
28. Catabolismo
29. Organismos autótrofos
a) Fotosíntesis
b) Quimiosintesis
30. Organismos heterótrofos
31. Importancia de la fotosíntesis (en los seres vivos y el medio ambiente)
32. Respiración aerobia
33. Respiración anaerobia
34. Fermentación alcohólica
35. Fermentación láctica
36. ATP
37. Reproducción celular
a) Mitosis
b) Meiosis
38. Cromosoma
39. Gen
40. ADN
41. ARN
42. Célula haploide
43. Célula diploide
44. Fecundación
45. Cigoto
46. Gametos
47. Irritabilidad
48. Calorías
49. Virus
a) Multiplicación o réplica viral
b) VIH-Sida
c) Influenza
50. Viroides
51. Parásitos
52. Simbiosis
53. Clasificaciones taxonómicas
a) Dominio
b) Reino
c) Phylum o división
d) Subphylum
e) clase
f) orden
g) familia
h) Género
i) Especie
54. Fósil
55. Dominio Bacteria
56. Dominio Archaea
57. Dominio Eukarya
58. Reino Monera
59. Reino Plantae
60. Reino Protista
61. Reino Fungi
62. Reino Animalia

REINO PLANTAE

2010-05-10T08:46:00.001-07:00

Son organismos pluricelulares eucariontes, que, en general, se caracterizan por contener clorofila, el principal pigmento fotosintético que les permite a las plantas ser autótrofas.

Es muy probable que estos organismos hayan evolucionado a partir de algas verdes con algunas adaptaciones evolutivas.

1.-Lograron evitar la excesiva pérdida de agua de sus tejidos mediante la aparición de cutícula.
2.-Desarrollaron raíces que absorben el agua del suelo, anclándola y estabilizándola.
3.-El agua viajará por un sistema de tubos transportando los nutrimentos al resto de la planta.
4.-El sistema esquelético le permite ganar altura para obtener más luz y le da resistencia y estabilidad.
5.- Los órganos sexuales fueron protegidos de la desecación y otros daños favoreciendo el éxito de la fecundación.

DIVISIÓN BRYOPHYTA (hepáticas y musgos)

Las bryophytas son plantas muy características de lugares húmedos o acuáticos, son las plantas terrestres actuales más primitivas, habitan zonas trópico húmedas y contribuyen a la formación de suelos, son de poca talla y poseen rizoides (filamentos que funcionan como una raíz que fija a la planta al sustrato).

A) Hepáticas.-Su nombre se debe al parecido con los lóbulos del hígado.
-Presentan 2 tipos: Formas talosas y formas foliosas.
-En las talosas presentan aéreas más o menos romboides y tienen un poro por el cual se realiza el intercambio gaseoso.
-Las foliosas presentan estructuras de hileras de estructuras parecidas a hojas delgadas y casi transparentes.

B) Los musgos.-Plantas pequeñas que habitan lugares húmedos o subacuáticos. Tienen gametófitos que contienen rizoides.

DIVISIÓN TRACHEOPHYTA (plantas vasculares)

Son llamadas vasculares por tener un sistema de tubos internos (vasos) por los que circulan agua, sales disueltas y alimentos elaborados por la fotosíntesis.

Esta división incluye plantas que no forman semillas y plantas vasculares con semilla.

A) Plantas vasculares sin semilla.-Contienen 4 divisiones de las cuales 3 ya casi se han extinguido, psilophytas, licopodios, y equisetos. Los helechos son muy abundantes, son característicos de climas tropicales y húmedos, son de tamaño variable poseen raíces tallos (rizomas) y tiene un crecimiento horizontal subterráneo. En zona templada se reproduce de forma asexual por medio de propagación vegetiva a través de sus rizomas que en su crecimiento subterráneos forman ramas que originan nuevos brotes que pueden separarse de la planta para formar una planta independiente.

B) plantas vasculares con semilla
la semilla es una adaptación en plantas vasculares superiores para sobrevivir en el medio terrestre la semilla contiene el embrión o planta esporofita parcialmente desarrollada en estado de latencia con cubiertas protectoras y la cantidad de alimento adecuado para que pueda crecer

B.1) gimnospermas o plantas de semilla desnuda como las coníferas (pino abeto ginkgo sequoia ahuehuete etc.) Las semillas de estos se forman en los gametos femeninos. Divisiones cycadophytia ginkophytia coniferophytia

B1.1) coníferas ( enebro ciprés cedro cyamel ) tienen hojas en forma de agujas se agrupan en grupos pequeños y tienen siempre un follaje verde los estróbilos son una característica de estas plantas generalmente los conos son masculinos y se localizan en las ramas inferiores y los femeninos en las superiores y el polen llega mediante corrientes de aire

B.2) angiospermas ( plantas de semilla cubierta ) Estas forman flores en las que se encuentran los órganos reproductores dentro de estas en los ovarios se forma n las semillas, cuando están maduras alimentan a los animales y posteriormente son liberadas y germinan a kilómetros de de la planta lo que favorece la propagación. Algunos insectos y aves polinizadoras han facilitado la polinización cruzada favoreciendo la variabilidad genética de las especies. Están posen un sistema vascular mejor desarrollado que las angiospermas
Existen dos clases monocofiledoneas y dicofiledoneas dependiendo del número de cotiledones de sus semillas

Reino Animalia H21 Y H22

2010-05-10T08:36:00.000-07:00

Los animales o metazoos son organismos eucariontes pluricelulares de nutrición heterótrofa y de acuerdo a algunas teorías estos se originaron a partir de un protozoario ancestral, en el transcurso evolutivo se diversificaron y adquirieron nuevas estructuras que les permitieron adaptarse.
Estos reaccionan a los estímulos externos por el sistema nervioso, pues las células que los forman se organizan en distintos tejidos para realizar funciones especializadas.

El reino animalia se divide en 2 grandes grupos VERTEBRADOS e INVERTEBRADOS.
Animales invertebrados (sin esqueleto interno).
Estos representan el 95% de las especies conocidas.

Phylum Porifera (esponjas):
Son animales diblásticos (están físicamente formados por dos hojas embrionarias: ectodermo y endodermo). No poseen verdaderos tejidos ni órganos, son de vida acuática y se caracterizan por la doble pared de su cuerpo, están tapizados de poros y en el interior son huecos. Estos pueden mantener una forma constante pues poseen pequeñas estructuras duras o espículas formadas por sílice o carbonato de calcio.

Phylum Coelenterata (corales, medusas e hidras):
Invertebrados diblásticos y acuáticos, pueden vivir fijos al sustrato (sésiles) y
su cuerpo adopta una forma tubular y otros son de vida libre y poseen un cuerpo gelatinoso. Es común que tengan cnidoblastos estos contienen nematocitos que son células llenas liquido lubricante que inyectan de manera de defensa por medio de un filamento provocando parálisis en presas. (ej. Aguas malas). A los celenterados sésiles se les conoce como polipos pueden vivir solos o formar colonias, estos tienen una simetría radial es decir su cuerpo esta dividido en 2 porciones iguales.
Entre el endodermo y el ectodermo se encuentra la mesoglea es de tipo gelatinoso y en ella se encuentran células de un primitivo sistema nervioso mediante el cual reacciona a los estímulos.
Los celenterados fijos como los corales forman un exoesqueleto y crecen en grandes comunidades formando arrecifes.
El phylum coelenterata o de los celenterados se divide en 3 clases: hydrozoa, scyphozoa y anthozoa.

Phylum platyhelminthes (gusanos planos):
El phylum de los platelmintos o gusanos es el primer grupo de animales triblásticos en ellos aparece el mezodermo que es una capa histológica entre ectodermo y endodermo formando un primitivo rubro digestivo pues la digestión es intracelular, el mezodermo rellena los espacios entre los órganos y la pared del cuerpo.
Los platelmidos tienen un cuerpo comprimido dorso-ventral, son de consistencia suave y simetría bilateral, en estos se empieza la cefalización donde desarrollan órganos importantes contribuyendo a su supervivencia.
También desarrollan manchas oculares que son fotosensibles pero incapaces de formar imágenes. En la cabeza también algunos desarrollan ventosas musculares o ganchos que tienen la función de fijación. En general el cuerpo del parasito esta cubierto por una cutícula o tegumento que los protege del medio.
El phylum platyhelminthes se divide en 3 clases: turbellaria (de vida libre), tremetoda (parásito) y cestoda (parásito).

Phylum Nematoda (gusanos cilíndricos):
Los nematelmitos son triblásticos, en ellos empieza a manifestarse la cavidad llamada pseudoceloma esta se encuentra ocupada por tejidos laxo y esponjoso donde se encuentran órganos internos. La forma de su cuerpo es cilíndrica no segmentada. Algunos son de vida libre y algunos otros parasitan plantas y animales. Neomatodos que parasitan al hombre: necator anquilostoma, triquina, oxiuro, filarias, tricocefalo, etc.
Animales celómados (con cavidad interna en el cuerpo). La aparición del celoma (cavidad corporal en animales triblásticos) hizo posible que los músculos de la pared del cuerpo y de los aparato digestivo se separen permitiendo movimientos digestivos independientes al resto del cuerpo. En algunos celomados esta cavidad (celoma) es usado como esqueleto hidrostático pudiendo ser utilizado por los músculos circundantes. Los tabiques que separan sus compartimientos, permiten que se desarrollen en su espacio órganos internos y pueden trabajar sin ser oprimidos como corazón, vasos importantes, gónados, etc. En algunos animales el líquido que contiene el celoma ayuda al transporte de alimentos, gases respiratorios y desechos.

E. Phylum Annelida (gusanos cilíndricos semejantes)
Son organismos semejantes o anillados tanto externa como internamente. Tienen afinidad en cuanta segmentación y formación embrionaria con los músculos. Los anélidos son celomados viven en zonas acuáticas y terrestres húmedas como organismo de vida libre, parásitos o comensales.
El phylum se divide en tres clases:
Oligochaeta por ejemplo la mas común es la lombriz de tierra, Formada por prostoma (parte anterior lobulada), boca y quetas (cuatro cerdas para el desplazamiento móvil y retráctil),clitelo (donde alojan sus huevecillos).la epidermis se encuentra cubierta por una cutícula con células glandulares que fabrican mucus para mantener húmeda la superficie , poseen poros llamados manchas sensitivas y células foto receptoras. Bajo la epidermis tienen estructura musculares que se unen al peritonioy limita al celoma donde se encuentran los aparatos y sistemas.

F. Phylum Mollusca
Presenta un verdadero celoma aparecieron desde el cámbrico.
Ejemplos: caracoles, pulpos, ostiones camarones, almejas, etc. Estas tienen en general un cuerpo blando y no fragmentado donde se distinguen la cabeza, el pie y una masa visceral. Muchas tienen conchas o valvas. El manto es característica única de este grupo. En calamares y pulpos la concha es interna y reducida. Tienen simetría bilateral y algunas especies son hermafroditas y otras unisexuales.los moluscos pelisípodos son únicos y producen perlas.
El phylum se divide en 3 clases: gastropoda (caracol, babosa, abulón), pelecypoda (ostión, mejillón y almeja ) y cephalopoda ( pulpo, calamar y nautilos).
G..phylum Arthropoda (invertebrados con patas articuladas).
Son invertebrados celómadas. Que poseen apéndices y patas articuladas asi como de órganos y corazón posición dorsal.
Tiene 3 partes bien definidas en algunos grupos la cabeza y el tórax se fusionan formando el cefalotórax. El cuerpo se encuentra cubierto por una especie de exoesqueleto, quitinoso que forma la epidermis, este es duro y para que el animal crezca se tiene que mudar. Dentro de los artrópodos se encuentran los únicos invertebrados voladores: mosca, mosco, mariposa.

Los artrópodos presentan el más alto grado de evolución dentro de los invertebrados.
El phylum se divide en 3:
a) trilobita: artrópodos extintos, solo se conocen fósiles.
b)chelicerata: cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen, contiene 3 clases actuales la mas importante la arácnida.
c) mandíbula: tienen mandíbulas y antenas incluye a las clases crustacea, chilopodo, diplomoda e insecta.

Subphylum Chelicerata: los quelicerados tienen su cuerpo dividido en 2 partes: el cefalotórax y el abdomen. No representa antenas ni mandíbulas.
Arácnida: (arañas, alacranes, garrapatas) En los arácnidos, la cabeza y el tórax se han fusionado para formar el cefalotórax. En el se localizan ocelos u ojos simples, fotosensibles y se conectan al cerebro, poseen seis paras de apéndices y cuatro paras de patas. Algunos organismos contienen glándulas que producen veneno.

Mandíbula: (camarones, jaibas, langostas)
La mayoría son de vida acuática y tienen caparazón también de vida libre y son depredadores, algunos son comestibles y otros so parásitos. Algunos tienen cuerpo formado por cefalotórax, con ojos, antenas, partes bucales, etc. Respiran por branqueas y no presentan sistema circulatorio.

Cephalocordata: es un grupo pequeño representado por un pez de 5 cm llamado anfioxo pose un cordon nervioso dorsal, hendiduras branquiales, y nada aunque carece de escamas.

Urochordata: se les conoce como tunicados. Pueden llegar a medir 30 cm cuando son adultos, son animales marinos sencibles

Subphylum vertebrata (animales con columna vertebral)
También son llamados exaniatos presentan columna vertebral como ejemplo del endoesqueleto y poseen cráneo y encéfalo.
La columna vertebral se forma por segmentos cartaliginosos óseos llamados vertebras y en su interior un cordon nervioso, el cráneo es una especie de caja dura que protege al encéfalo.

El cuerpo de casi todos los vertebrados posee extremidades; aletas, alas, brazos, piernas, etc.

Las principales regiones que dividen su cuerpo son cabeza y tronco
Los vertebrados se han divido en siete clases:
Agnata
Chondichathyes
Osteichthyes
Amphibia
Reptilia
Aves
Mamíferos

Agnata (a, “sin” y gnathos, “mamíferos”)
Está conformado por 50 especies de lampareas de agua dulce y salada. No tienen escamas mandíbulas ni aletas pares. Tienen un esqueleto cartilaginoso y muchos tienen boca en forma de ventosa para adherirse a otros peces y alimentarse de ellos.

Hondrichtyes
Son peces cartilaginosos (tiburones, mantarayas, etc) contienen columna vertebral completa y todo , el esqueleto es cartilaginoso. La mayoría son carnívoros y su piel está cubierta por dentículos térmicos.

Osteichthyes (peces con óseos)
Representan la clase más grande de los vertebrados, poseen un esqueleto dosificado en la mayoría de su cuerpo está cubierto por escamas, presentan aletas pares y sencillas. Tienen células sensoriales.

Clase Amphibia (sapos, ranas, salamandras)
El nombre se deriva de amphi “doble” y bios “vida”, viven un tiempo en el agua dulce y el resto en el medio terrestre, pero regresan al agua a reproducirse.

Principales adaptaciones de vertebrados acuáticos al invadir al medio terrestre.

. Sustituyen escamas por piel suave y permanentemente húmeda por secreción de glándulas mucosas.
. Aletas sustituidas por patas (algunas con dedos) y con membranas interdigitales, en algunas especies cada dedo termina en ventosas para adherirse. La mayoría se mueven a saltos.
. Son polquilotermos, su temperatura corporal varía de acuerdo con la del medio.
. Muchas presentan mimetismo (cambian color de su piel) algunas espedies presentan invernación (etapa en la cual su metabolismo se reduce).

La clase amphibia se divide en tres órdenes: Apoda (cecilias), Uradela (salamandra y tritones) y Anura (ranas y sapos).

Clase Reptilia (cocodrilos, tortugas, serpientes)
El término reptil deriva de “repere” o arrastrarse algunas especies presentan extremidades que terminan con dedos con garras para escarbar.
Pueden vivir en medios terrestres secos gracias a una piel seca formadas por escamas cárneas que evitan la deshidratación. Son poiquilatermos “de sangre fría. México tiene la mayor cantidad de especies de reptiles.

Los representantes de esta clase se han dividido en 4 órdenes: Rhynchocephalia. Chelania (200 especies de tortugas)Cocodrylia (cocodrilo caimán y gavial) y Squamota (serpientes, lagartos, camaleones, iguanas)

Clase aves (vertebrados con plumas)
Las aves modernas presentan las siguientes características:
.Único vertebrado con plumas protectoras que sirven para el vuelo, regular temperatura y reducir la pérdida de agua.
-Tienen forma aerodinámica en su cuerpo para reducir la resistencia con el aire.
.Tienen huesos huecos, ligeros y resistentes que aminoran su peso para el vuelo.
-Las extremidades anteriores son las alas, que son articuladas y musculosas y presentan solo 3 dedos.
.Las patas poseen 4 dedos terminados en uñas, éstas están adaptadas para sumergirse, nadar correr, caminar en agua o tierra, capturar presas, transportar.
.Tienen sentidos muy desarrollados, equilibrio, orientación, vista, oído, etc.
.Sus ojos contienen una membrana hidrante que los humedece.
.La reproducción se realiza sólo en determinadas épocas del año y en muchas especies previo cortejo.
-Esta clase tiene 8500 especies que se han dividido en 27 órdenes.

Clase mammalia (mamíferos).
Características de los mamíferos actuales:
.Presencia de pelo que cubre su cuerpo, poseen glándulas mamarias que secretan leche y son unisexuales de fecundación interna, la mayoría son vivíparos: el embrión crece y se desarrolla en el útero de la madre, son homeostermos. (Su sangre es constantemente caliente regulada por el sistema nervioso). Poseen piel y glándulas sudoríparas, sebáceas y olorosas.
.Tienen cabeza grande debido al desarrollo del encéfalo.
.Su boca posee dientes dentro de alveolos, generalmente poseen piezas dentales de 4 tipos: incisivos, caninos, premolares y molares según su tipo de alimentación.
.Poseen 4 extremidades con un número variable de dedos; se conocen solo 2 grupos carentes de extremidades posteriores: los cetáceos (ballenas) y los sirénidos (manatí).
.Presentan un músculo respiratorio llamado diafragma que separa la cavidad torácica de la cavidad abdominal.
Los mamíferos incluyen más de 4,000 especies divididas en 21 órdenes de los que 19 corresponden a mamíferos placentarios, los otros dos órdenes son monotrema (ornitorrinco y oso hormiguero espinoso) y marsupiales (canguros, koala, zarigüeyas, etc.)
Las 19 órdenes de mamíferos placentarios representan el 95% de las especies que forman toda su clase.

La placenta es el órgano de intercambio de productos entre el feto y el cuerpo materno.
-Ordenes más representativo de los mamíferos placentarios
Insectivoro: topo de nariz estrellada, musarañas, almique, etc.
Chiraptera: murciélagos.
Carnivoro: leones, osos, lobos, zorras, perros, gatos…
Edentara:armadillos, osos hormigueros, perezosos…
Rodentia:ratas, conejos, tuzas, ardillas…
Artiodactyla: toro, jirafa, búfalo, cerdo, jabalí…
Perissodactyla: caballo, cabra, asno, rinoceronte, tapir.
Proboscidea: elefantes.
Sirenia: manatíes, dugongo.
Cetácea: ballenas, delfines, marsopos, cachalotes.
Primates: lémures, monos, simios y hombre.

El orden de los primates se caracteriza por ser mamíferos de ojos y cerebro muy bien desarrollados. Tienen uñas en lugar de garras y poseen pulgares oponibles de los dedos restantes, la mayoría de las especies son arborícolas.
Los primates pueden dividirse en prosimios, simios y humanos.
El hombre solo tiene pulgares oponibles en las extremidades anteriores. El estudio molecular del ADN indica que el chimpancé es nuestro pariente evolutivo más cercano.
Los humanos pertenecen a la familia Hominidae y su única especie es la del hombre Homo sapiens sapiens.

Importancia de los animales.

Biológica:
.establecen relaciones interespecíficas con diferentes especies incluso de otros reinos, desarrollando un equilibrio en la naturaleza, dentro de los ecosistemas.
.Las relaciones interespecíficas fundamentales dentro de un ecosistema son la depreciación , la competencia y la simbiosis.
.El depredador es un organismo generalmente libre que se alimenta de otros seres vivos formando parte de una cadena o pirámide alimenticia.
-Por otra parte también participan en la relación de los ciclos biogeoquímicos terrestres (carbono, oxigeno, hidrogeno, minerales del suelo y la energía).
Los desechos animales como sus deyecciones y cadáveres son desintegrados y regresan al medio los elementos y compuestos químicos para ser reutilizados.

Socioeconomica:
Moluscos y crustáceos representan importantes recursos pesqueros. El comúnmente conocido como “camarón café” es una de las especies que aporta mayores beneficios económicos a muchos habitantes de nuestro país.
Varias especies tienen gran importancia médica causando distintos tipos de parasitosis o son transmisores o portadores de gérmenes causantes de diferentes enfermedades que atacan al hombre.
Existen artrópodos como ciertos arácnidos (garrapatas, ácaros) que son adaptados al ectoparasitismo (parásitos exteriores ) que transmiten enfermedades, un ejemplo es la sarna sarcoptica que es producida por un acaro, esta ataca a los animales y puede ser contagiosa para el hombre. Los ácaros cavan túneles por debajo de la piel produciendo una dolorosa comezón. También algunos arácnidos (alacranes)
-existen productos como conchas de moluscos, joyería o fabricación de artículos decorativos.
La pesca en México es muy grande por la situación geográfica donde se encuentra, pues la pesca comercial es más importante en los litorales que en mar abierto.
Junto a la pesca se han desarrollado las industrias de enlatados y refrigerado.

Anfibios, aves de corral, mamíferos, etc. Son utilizados por el hombre como alimentos y algunas especies no solo son buscadas por su carne sino también por su piel. La explotación de estos productos genera recursos económicos para muchas familias.

Productos animales utilizados en la industria: pelo, lana, piel, cuero, grasas animales, miel, huesos, marfil, medicinas o para realizar investigaciones científicas en la elaboración de sueros, vacunas y hormonas, etc.

Ecologia y formaciòn ambiental. Salones H31 y H32 Bachillerato

2010-04-28T11:33:00.000-07:00

Temario del tercer parcial.
Capìtulo 6 (p.179 a 212)
Capìtulo 7 (P.221 a 264)
Capìtulo 8 (p.275 a 307)

Temario para bachillerato salòn H31 Ciencias de la salud

2010-04-28T11:30:00.000-07:00

UNIDAD III Salud pùblica (p.109-142)
La atenciòn a la salud.
Introducciòn a la epidemiologìa.
Epidemiologìa de la enfermedad en Mèxico.

Bimonthly 5 exam guide 1st meddle

2010-04-28T10:43:00.000-07:00

organism, cell, stimulus, autotroph, heterotroph, homeostasis, organelle, mitochondria, ribosome, cytoplasm, golgi body, chloroplast, vacuole, lysosome, heredity, gene, meiosis, species, adaptation, evolution, natural selecction, homologous structures, branching tree, nutrient, calorie, glucose, fat, protein, amino acid, vitamin, mineral, fat-soluble vitamins (functions and sources page 509), water-soluble vitamins(functions and sources page 509), photosynthesis, stomata, carbon monoxide, nicotine, addiction, bronhitis, emphysema, respiration, alveoli, noninfectious disease, allergy, allergene, asthma, diabetes, carcinogen, vaccine, immunity, antibiotic, drus, tolerance, addiction, depressant, alcoholism, pathogen.

Summary V bimonthly. First meddle scholl

2010-04-28T10:42:00.000-07:00

What is life? (p.34), Looking inside cells (p.60), Mendel`s work (p.110), The cell and inheritance (p.126), Darwin`s theory (p.172), Evidence of evolution (p.182 ), Food and energy (p.502), Photosynthesis (p.86), The respiratory system (p. 586), Noninfectious disease (p.611), Smoking and your health (p.574), Alcohol and other drugs (p.651). Infectious disease (p.592), Preventing infectious disease (p.606)

Bachillerato Guía de estudio para 2° examen parcial de Ciencias de la salud TERCER AÑO DE PREPA (Salòn H31)

2010-04-01T12:25:00.000-07:00

2° Estudia y contesta las siguientes preguntas:

1.-¿Qué características o cúal es el objetivo de los siguentes métodos:

a) auscultación
b) inspección
c) palpación
d) percusión

2.- Define:

a) auscultación
b) método clínico
c) tratamiento

3.- ¿Qué son los signos, qué son los síntomas y qué es un síndrome?

4.- ¿Qué es un examen físico?

5.- ¿En qué concisten los Antecedentes patológicos?

6.- ¿En qué conciste la Tribuna libre?

7.-¿En qué conciste la anamnesis?

8.-Distingue:
a) inspección directa
b) inspección indirecta
c) inspección estética
d) inspección dinámica

a) palpación directa
b) palpación profunda
c) palpación indirecta
d) palpación de cavidad

a) percusión directa
b) percusión indirecta

9.-¿Qué es el historial clínico?

10.-¿Qué son los exámenes periódicos de salud?

11.- Dentro de los antecedentes personales no patológicos ¿qué se investiga?

12.-Los datos que proporciona la facies se obtienen por medio de:

13.-Una enfermedad que se puede detectar por medio del examen médico periódico es.

a) Hipertensión arterial
b) Sarampión
c) Asma
d) Apendicitis

14.-Es un signo:

a) Malestar general
b) Debilidad
c) Dolor de cabeza
d) Aumento de la temperatura corporal

15.-Una cifra de 5000 000 de eritrocitos por microlitos de sangre indica:

a) Anemia
b) Poliglobulia
c) Infección por bacterias
d) Normal

16.-La cantidad normal de glucosa en ayunas en la sangre oscila entre.

a) 50 a 60mg/100ml
b) 60 a 70 mg/100ml
c) 75 a 100mg/100ml
d) 100 a 200 mg/100ml

17.-La citología exfoliativa permite detectar cáncer en:

a) Sangre
b) Cerebro
c) Hueso
d) Cuello del útero

18.-¿En qué consisten y qué enfermedades nos pueden ayudar a diagnosticar los siguientes procedimientos clínicos?

a) Radiografía
b) Tomografía axial computarizada
c) Electroencefalograma
d) Ultrasonido

19.- Función de las siguientes Vitaminas:

a) C
b) D
c) A
d) K

20.-Son nutrimentos energéticos.

a) Glucosa, agua y oxigeno
b) Vitaminas, nutrimentos inorgánicos y agua
c) Niacina, acido ascórbico y tiamina
d) Hidratos de carbono y lípidos

21.-Se les considera alimentos plásticos:

a) Vitaminas
b) Proteínas
c) Lípidos
d) Hidratos de carbono

22.-En el plato del bien comer la mayor proporción corresponde a:

23.- En el plato del bien comer la menor proporción corresponde a:

24.-Algunas consecuencia de una dieta no balanceada puede ser:

25.-El exceso de peso ¿a qué favorece?

26.-El tabaquismo ¿a qué favorece?

27.-El alcohol ¿a qué favorece y qué efectos causa en el sistema nervioso?

28.- La dependencia física de un farmaco se caracteriza por:

29.- El LSD tiene un uso de tipo ______________________ y puede producir ________________________________________________________________________

30.- Enfermedad que se caracteriza por la deficiencia de hierro en la sangre

31.- Se caracteriza por ser una enfermedad degenerativa y autoinmune.

32.-Nombra 3 enfermedades de naturaleza aguda que requiere de cirugía de urgencia:

33.- Nombra un Enfermedad de origen respiratorio que puede ser de naturaleza aguda o crónica:

34.- Nombra 5 Enfermedad de origen respiratorio de naturaleza aguda y virulenta qué se caractericen por manifestarce también en la piel:

35.- Los derivados del opio, ¿qué tipo de uso tienen y qué tipo de alteraciones pueden causar físicamente?

36.- La maruguana, ¿qué tipo de uso tiene y qué tipo de alteraciones puede causar físicamente?

37.- La cocaína ¿qué tipo de uso tiene y qué tipo de alteraciones puede causar físicamente?

Guia de BACHILLERATO para examen parcial de Biologìa I (SALONES H21 Y H22)

2010-03-24T11:58:00.000-07:00

1. Las células procariotas se caracterizan principalmente por no tener un núcleo integrado.
2. El material nuclear de las células procariontes se localiza disperso en el citoplasma.
3. Los virus no son procariontes ni eucariontes, tampoco pertenecen a ningún dominio o reino, ni están formados por células.
4. Los virus son agentes infecciosos formados por una molécula de ácido nucleído rodeada por una envoltura proteínica llamada cápside.
5. Los hongos, plantas, animales y protistas son eucariotas y pertenecen al dominio eukarya
6. Los arqueos o arqueobacterias son organismos unicelulares procariontes que pertenecen al dominio Archaea. Habitan en ambientes con condiciones extremas.
7. La teoría de propuesta por Theodosius Dobzhansky La Teoría sintética de la evolución publicada en 1937 en su obra La genética y el origen delas especies.
8. Los animales que presentan verdaderos órganos aparatos y sistemas son:
9. Nombre del libro escrito por Carlos Darwin: El origen de las especies.
10. El tejido epitelial. Se divide en Estratificado, simple y Glandular. Sus células forman capas continuas muy unidas entre si que recubren superficies corporales externas e internas como la piel o el recubrimiento de aparatos y sistemas.
11. El Tejido Conectivo o conjuntivo. Se divide en hueso y cartílago conectivo-riguroso; tendones y ligamentos; tejido adiposo, sangre. Sus componentes mantienen unidas a las demás células del organismo. Tiene funciones de sostén, unión y protección de partes dedicadas del organismo. En la medula roja de huesos se original las células sanguíneas (glóbulos rojos y blancos).

El tejido Muscular Se divide en Estriado o esquelético, Liso, Cardiaco. Sus células tienen miofibrillas que les dan capacidad contráctil. Tiene funciones de Movimiento, mantenimiento de la postura corporal y ayuda a producir calor al cuerpo.

El tejido Nervioso. Sus células son de dos tipos: neuronas y neuroglía. La neurona es la unidad estructural y funcional, presenta ramificaciones cortas o dendritas, y axones, que conducen los impulsos. Las células de la neuroglía protegen y sostienen las neuronas. Genera y transmite impulso que coordinan las funciones de aparatos y sistemas del individuo y mantiene la homeostasis del organismo.

12. Funcionalidad a nivel ecológico de las bacterias: participan en el reciclamiento de la materia y permite el aprovechamiento de los materiales esenciales para los seres vivos.
13. El dominio Archaea por su fisiología se clasifican en termófilos e Hipertermòfilos (viven en lugares muy calientes), Halófilos y Halófilos extremos (habitan lugares salados y muy salados), Acidófilos y acidófilos extremos (viven en lugares muy ácidos), Termoacidófilos (viven en lugares cálidos y muy calientes), Hipertermoacidófilos (habitan en lugares demasiado calientes y ácidos).
14. Existen tres grupos de parásitos en los seres vivos que carecen de células. Los virus que están formados por ácido nucleico y proteínas. Los viroides formados sólo por ácido nucleico causando enfermedades en plantas y los priones que están formados solo por proteínas.
15. Multiplicación o réplica viral. Fuera de la célula los virus parecen inertes después de adherirse a la membrana celular de un anfitrión suele tener etapas para infectar la célula, en la primera de ellas la envoltura que queda afuera inyecta su ácido nucleico, la cápside queda fuera y el ácido nucleico viral asume el control del metabolismo celular provocando que, después de un periodo de latencia, los mecanismos virales fabriquen copias virales idénticas a expensas del ácido nucleico de la célula invadida. El proceso en el que se multiplica el ácido nucleico viral, que se encuentra dentro de la célula anfitriona se le llama infección, formados y ensamblados, se presenta la lisis o destrucción celular, que permite la liberación de cientos de nuevos virus llamados virones.
16. El sarampión es causado por un virus que pertenece a la familia Paramyxoviridae, la rabia es causada por el virus Rhabdoviridae y el SIDA por el Retroviridae
17. La categorías taxonómicas son el dominio, reino, philum, orden, familia, género, especie, etc. Y estas son las secciones o niveles progresivos que jerarquizan de forma eslabonada y sistemática la biodiversidad.
18. Es la unidad fundamental de comparación en los estudios taxonómicos: taxón
19. La línea ancestral de un individuo es conocida como: genealogía
20. Son científicas sólo si se toman en cuenta las relaciones evolutivas: clasificaciones taxonómicas con criterio intrínseco.
21. Procesos de cambio de la las características de los seres vivos a través del tiempo en interacción con medio: Evolución biológica
22. Identifica, clasifica y ordena científicamente a los seres vivos así como establece el grado de parentesco que existe entre los individuos, forma, conserva y difunde la información relacionada con la diversidad: taxónomo.
23. Rama de la biología que estudia el parentesco evolutivo de todos los organismos: taxonomía
24. Microorganismos unicelulares procariontes que se encuentran en casi todos los medios, fueron observados por primera vez en 1683 pos Anton Van Leewenhoek
25. Spirochaetes, Plactomices y Chlamydiae son reinos del dominio: Bateria
26. Principales enfermedades causadas por bacterias en el hombre: el agente causal de la sífilis es el Treponema pallidum, de la fiebre tifoidea es Salmonella typhosa y Clostridium tetani de la enfermedad comúnmente conocida como tétanos.
27. Está formado por traqueadas y vasos que realizan el transporte del aguay solutos, esta estructura se localiza en el tallo y ayuda a la conducción, circulación y sostén de la planta: tejido vascular vegetal -Xilema.
28. Está formado por tejidos especializados sus células poligonales abundan en hojas y tallos pueden contener clorofila y almacenar nutrientes de la planta: tejido vascular vegetal – Parénquima.
29. Formada por células vivas alargadas, que forman tubos que transportan alimentos por toda la planta: tejido vascular vegetal - floema.
30. En este dominio quedan incluidos los seres vivos pluricelulares y unicelulares formados por células de núcleo verdadero y bien delimitado por una membrana:
31. A los organismos formados por células de núcleo verdadero y bien delimitado por una membrana se les conoce como: Eukariotas
32. Los reinos Protista, Fungi, Plantae y Animalia se encuentran en el dominio: Eukarya
33. Organismos pluricelulares eucariontes, de alimentación autótrofa, que contienen clorofila, estas son características de los organismos que pertenecen al reino: Plantae
34. Tienen gran importancia en el ciclo del agua, producción de alimentos, regular el clima, etc. . todas estas características están presentes en los organismos que pertenecen al reino, evitan la erosión de los suelos, etc. Son características de los organismos que pertenecen al reino: Plantae
35. Organismos Heterótrofos, se dividen en vertebrados e invertebrados pertenecen al reino: Animalia
36. Amebiasis: es una enfermedad causada por entamoeba histolytica y se adquiere por la indigestión de alimentos y agua contaminados, sus principales síntomas son:
Destrucción de tejidos de intestino y otros órganos abscesos hepáticos, de pulmón cerebrales; puede ser mortal.

Paludismo: es una enfermedad causada por plasmodium vivax, P. malariae, P. falaciparum se adquiere por la picadura de un mosco hembra Anopheles sus síntomas son: destrucción de glóbulos rojos obstrucción de vasos sanguíneos pequeños, necrosis de tejidos; puede ser mortal.

37. Principales grupos de organismos que integran al reino Protista integran un reino heterogéneo que incluye seres unicelulares coloniales y algunos multicelulares, pero sin verdaderos tejidos.
38. Los unicelulares son protozoarios y algas unicelulares. Dentro de los multicelulares hay algas, mohos del agua, mohos mucilaginosos y otros.
39. En el reino protista se encuentran organismos unicelulares eucariontes y varios grupos de individuos con tendencia a la pluricelularidad pero que no poseen verdaderos tejidos.
40. Amebiasis: es una enfermedad causada por entamoeba histolytica (organismo del reino protista) y se adquiere por la indigestión de alimentos y agua contaminados, sus principales síntomas son:
Destrucción de tejidos de intestino y otros órganos abscesos hepáticos, de pulmón cerebrales; puede ser mortal.

Paludismo: es una enfermedad causada por plasmodium vivax, P. malariae, P. falaciparum (organismos del reino protista) se adquiere por la picadura de un mosco hembra Anopheles sus síntomas son: destrucción de glóbulos rojos obstrucción de vasos sanguíneos pequeños, necrosis de tejidos; puede ser mortal.
41. A partir de la clasificación propuesta por Whittaker las más de 100,000 especies de hongos integran el reino Fungi. Los hongos son organismos eucariotes heterótrofos plurcelulares con excepción de las levaduras que son eucariotes unicelulares. Estas esporas se forman durante la reproducción asexual y al germinar producirán un nuevo organismo.
-Los hongos se forman por hifas que son estructuras en forma de filamentos tubulares que poseen paredes principalmente formadas por quitina.
42. Beneficios producidos por los organismos del reino fungi: De algunos se obtienen antibióticos, con las levaduras se obtienen bebidas alcohólicas. Algunos son alimento y otras sirven en la industria (obtenerácidos orgánicos y grasas).
Perjudiciales: Destruyen madera, telas, alimento, cueros. etc. Otros son parásitos de plantas, animales y el

Principales enfermedades causadas al hombre por protozoarios. (H21 y H22)

2010-03-24T08:37:00.000-07:00

Amebiasis: es una enfermedad causada por entamoeba histolytica y se adquiere por la indigestión de quistes por alimentos y agua contaminados, sus principales síntomas son:
Destrucción de tejidos de intestino y otros órganos abscesos hepáticos, de pulmón cerebrales; puede ser mortal.

Paludismo: es una enfermedad causada por plasmodium vivax, P. malariae, P. falaciparum se adquiere por la picadura de un mosco hembra Anopheles sus síntomas son: destrucción de glóbulos rojos obstrucción de vasos sanguíneos pequeños, necrosis de tejidos; puede ser mortal.

Leishmaniasis: es una enfermedad causada por leishmania, donovani, L .tropica L. brasiliensis, se adquiere por la mosca phlebotomus y sus síntomas son: ataque al sistema retículoendotelial, bazo aumentado ulcera granulomatosa se afectan piel y mucosas de boca, nariz y garganta.

Tripanosomiasis: es una enfermedad causada por picadura de mosca tse tsé de África sus síntomas son: inflamación de ganglios linfáticos, meníngeo encefalitis.

Mal de Chagas: es una enfermedad causada por trypanosoma cruzi, se adquiere por una picadura de varios tipos de insectos, principalmente la chinche besucona sus síntomas son: invaden las células de corazón cerebro e hígado.

Toxoplasmosis: es una enfermedad causada por toxoplasma gondi se adquiere del útero materno probablemente adquirido de perros, gatos, ratas etc. Sus síntomas son: presenta hidrocefalia, convulsiones, calcificación intracerebral.

REINO PROTISTA (H21 Y H22)

2010-03-23T22:23:00.000-07:00

En el se encuentran organismos unicelulares eucariontes y varios grupos de individuos con tendencia a la pluricelularidad pero que no poseen verdaderos tejidos. (Células diferenciadas o no diferenciadas con tendencia a realizar varias funciones)

Grupos principales de organismos eucariontes de acuerdo a su locomoción.

Protozoarios: organismos unicelulares eucariontes de alimentación heterótrofa y respiración aerobia, se divide en 4 phylum.

Algas: Unicelulares y pluricelulares no formadas por verdaderos tejidos y órganos, son autótrofos gracias a sus pigmentos clorofílicos
Myxomycetes: Forman plasmodios (masas citoplásmicas con muchos núcleos)
Acrasiomycota: Casi todos son terrestres y parecidos a las amibas pero con paredes de celulosa
Oomycota: Mohos acuáticos; producen esporas sexuales llamadas “zoosporas”.

PROTOZOARIOS

Phylum sarcodina: Se mueven gracias a prolongaciones de su cuerpo llamadas seudópodos, como las amibas y se reproducen mediante división binaria (bipartición) por mitosis
Phylum ciliophora: locomoción a base de ciliados (pestañas vibrátiles coordinadas) son los protozoarios de estructura mas compleja pues tienen organelos de defensa y ataque que contienen citotoxinas que pueden ser disparadas, poseen un macro núcleo que rige su metabolismo y otro que interviene en funciones de reproducción, Ej: paramecios; presentan boca, cito faringe y vacuola digestiva . realizan intercambio de materias cromosómico por conjugación permite la variabilidad genética y la supervivencia de la especie
Phylum mastigophora: se mueven gracias a flagelos, algunos son de vida libre y otros son parásitos, tripanosoma rhodesiense (ataca a los glóbulos rojos, sistema nervioso central son transmitidos por la picadura de la mosca TSE TSÈ)
Phylum sporozoa: la mayor parte de su vida no se mueven, su tipo de reproducción es por esporulación, son parásitos que viven absorbiendo los líquidos corporales de los organismos en los que viven; Ej: los organismos del genero plasmodium producen malaria paludismo por transmisión del mosco anopheles.

ALGAS UNICELULARES

Phylum chlorophyta: Algas verdes microscópicas pueden reproducirse sexual o asexual mente según clase
Phylum crysophyta: Algas doradas con clorofila y ficoxantina tienen paredes celulares silicosas ( que les hace tener aspecto de vidrio artesanal ); tipo de reproducción mas frecuente es asexual
Phylum pyrrophyta: dinoflagelados acuáticos de armadura celulosica. Algunos son luminiscentes, otros producen tokinar. Reproducción mas frecuente la partición.
Phylum euglenophyta: Autótrofas o heterótrofas. Presentan una mancha ocular o estigma que busca superficies luminosas, tienen uno o dos flagelos. Respiración aerobia, reproducción asexual por fisión celular.

Diego Pimentel Corona H2226

Reino Fungi (H21 Y H22)

2010-03-23T22:21:00.000-07:00

-A partir de la clasificación propuesta por Whittaker las más de 100,000 especies de hongos integran el reino Fungi .
-Los hongos son organismos eucariotes heterótrofos plurcelulares con excepción de las levaduras que son eucariotes unicelulares.
-Crecen en casi tods partes produciendo gran cantidad de esporas como forma de reproducción óptima para su difusión y resistencia.Estas esporas se forman durante la reproducción asexual y al germinar producirán un nuevo organismo.
-Los hongos se formanpor hifas que son estructuras en forma de filamentos tubulares que poseen paredes principalmente formadas por quitina.
-Las hifas pueden ser de dos tipos: SEPTADAS:Presentan tabicaciones en su interior formadas por paredes transversales perforados llamadas septos. CENOCÍTICAS:Carecen de divisiones transversales.
-Las hifas solo crecen por sus puntas y se ramifican formando una maraña llamada micelio,esthas hifas unidas formarán el cuerpo o talo.Entre ellas existen diferencias por las que reciven diferentes nombres:
Rizoides:Hifas que se fijan en el talo del hongo el sustrato y realizan la absorción de nutrientes como si fueran raices pequeñas.
Haustorios:Hifas que aumentan la superficie de absorción.
Estolones:Hifas que unen a los rizoides.
Cuerpoes Esporangios:Estructuras en las que se forman esporas.

En especies macroscópicas el talo ensanchado en su parte superior se llama píleo (sombrero) formando una parte fértil generadora de esporas.
La forma de reproducción puede ser sexual o asexualmente (bipartición,gemición y esporulación).La reproducción sexual se da mediante gametos no moviles transportados por distintos medios.
Importancia ecológica:Participan en el reciclaje de materia,fertilizan los suelos,etc.
Beneficios:De algunos se obtienen antibióticos,con las levaduras se obtienen bebidas alcohólicas.Algunos son alimento y otras sirven en la industria (obtenerácidos orgánicos y grasas).
Perjudiciales:Destruyen madera,telas,alimento,cueros.etc.Otros son parásitos de plantas,animales y el hombre.

Jessica Moller Peña
H2118

GUIA 2° EXAMEN PARCIAL ECO. Conceptos claves de estudio y definiciones básicas. ECOLOGÍA H31 y H32

2010-03-20T16:46:00.000-07:00

1. Población
Conjunto de individuos que queden intercambiar material genético por medio de reproducción, procreando descendencia fértil.
2. Propiedades de las poblaciones
Potencial biótico, resistencia ambiental, patrones de crecimiento, capacidad de carga, patrones de natalidad y mortalidad, índice de fertilidad y estructura piramidal.
3. Estructura piramidal
Es la representación grafica que simboliza a una población dada y agrupa a los organismos en intervalos de edad mostrando por medio de barras la expansión o la decadencia de una población.
4. Potencial biótico
Máxima habilidad reproductiva de una población, que está limitada por los factores del medio ambientales, una población hipotética se expresa totalmente gracias a esta.
5. Resistencia ambiental
Fuerzas que operan conjuntamente para impedir la expresión optima del potencial biótico de una población.
6. Expresión de patrones de crecimiento
Para su estudio interviene una fase de adaptación inicial donde la población aumentara lentamente (fase lag) una fase donde continúa el crecimiento (fase log) y concluye con la fase de equilibrio para manifestar las propiedades de la población.
7. Capacidad de carga
Característica poblacional relacionada con su potencial reproductivo y sobre todo a la influencia que ejerce el ambiente (luz, agua, nutrientes, etc.) a través de una serie de factores, es la cifra a la que la población se estabiliza.
8. Adaptación
Respuesta fisiológica de un organismo a las condiciones del medio ambiente circundante.
9. Competencia
Rivalidad que se presenta entre dos o más poblaciones de diversos organismos.
10. Curvas de crecimiento biológico relativas al crecimiento de una población.
Representa el aumento del número de individuos con relación al tiempo transcurrido.
11. Densidad de población.
Número de individuos por unidad de área o volumen.
12. Tasa bruta de natalidad.
Representa el cociente resultante de dividir el número de nacimientos por año entre la población total y el resultado se multiplica por mil, ya que se expresan por cada mil habitantes.
13. Tasa bruta de mortandad.
Representa el cociente resultante de dividir el número de muertes por año entre la población total y el resultado se multiplica por mil, ya que se expresan por cada mil habitantes.
14. Patrón de crecimiento de población.
Cantidad de individuos, tasa de incremento, capacidad de carga del ambiente y tiempo transcurrido.
15. Ecuación matemática que relaciona los parámetros de la tasa de incremento poblacional.
La cantidad de individuos que existen en determinado momento más la capacidad de carga del ambiente es igual a la variación de la población con respecto al tiempo.
16. Esperanza media de vida.
Promedio basado en datos como edad de los miembros de una población, número de individuos muertos, etc que expresa cuantas unidades de tiempo de vida les quedan a los individuos según el intervalo de la edad biológica en el que se encuentran.
17. Dinámica de población.
Estudio de los cambios que se presentan en una población.
18. Ley de la tolerancia.
Expresa que la existencia y prosperidad de un organismo o especie depende del carácter completo de un conjunto de condiciones que condicionan su desarrollo.
19. Colonización.
Es la acción y el efecto fundamentado en las adaptaciones que permiten a los organismos y poblaciones invadir nuevos hábitats.
20. Aislamiento.
Es la acción y el efecto fundamentado en la conducción de territorial y defensa de una zona por una especie, procurando alejar de allí a todos los demás organismos que presenten una competencia.
21. Alelopatía.
Efecto causado por un organismo que secreta al ambiente sustancias toxicas para otras especies.
22. Dispersión.
Capacidad poblacional basada en las ventajas adaptativas que le permiten colonizar los hábitats.
23. Causas de los censos de poblaciones en animales.
Poca visibilidad del organismo, falta de vías de acceso a la región donde habitan, reducción del número de organismos, etc.
24. Censo poblacional.
Estimación de diversos parámetros correspondientes a una población.
25. Factores que afectan el desarrollo de las poblaciones.
Temperatura, humedad, luz, sustratos, sales.
26. Interacciones biológicas que afectan o favorecen a las poblaciones.
Sobrepoblación, migración, resistencia a enfermedades, depredación.
27. Sobrepoblación.
Expresión exagerada del potencial biótico de una población donde no se ve la acción de las fuerzas de la resistencia ambiental y se rebasa la capacidad de carga del medio.
28. Depredación.
Acción relacionada con los consumidores secundarios y terciarios.
29. Principio de Gause.
Es llamada también excursión competitiva pues señala que si dos especies compiten por un recurso limitado, una de las dos será eliminada.
30. Tipos de interacciones biológicas en una comunidad.
Cooperación, mutualismo, parasitismo, amensalismo, comensalismo, etc.
31. Cooperación.
Ambas poblaciones se benefician con una interacción proporcional para cada especie.
32. Mutualismo.
Ambas poblaciones se benefician con una interacción obligada para la supervivencia y crecimiento de cada una de las especies-
33. Amensalismo.
Una de las poblaciones es inhibida, la otra no resulta afectada.
34. Ejemplo de amensalismo
Interacción biológica en la cual se presenta una antibiosis por parte de un hongo (penicillinum) hacia determinada población de bacterias. Una de las dos poblaciones se beneficia y al otra no resulta afectada.
35. Comensalismo.
Una de las poblaciones se beneficia y la otra no es afectada.
36. Ejemplo de comensalismo.
La orquídea que crece sobre un árbol al cual no afecta.
37. Competencia.
Es el proceso mediante el cual una población puede eliminar a otra y en el proceso ambas pueden resultar afectadas.
38. Depredación.
Es una interacción en la cual una de las poblaciones se beneficia eliminando a la otra.
39. Parasitismo.
Interacción en la cual daña al hospedero y se beneficia el inquilino.
40. Ejemplo de parasitismo.
Un ejemplo de esta relación biológica son las amiba dentro de un ser humano.
41. Interacciones en una población.
Comportamientos de los grupos de organismos de un ecosistema o procesos de la naturaleza biológica como competencia, mutualismo, simbiosis, etc.
42. Desarrollo sucesional.
Son los cambios que se presentan a nivel de una comunidad y afectan a las poblaciones que lo constituyen.
43. Sucesión primaria.
Tipo de sucesión que se origina a partir de la colonización, establecimiento y desarrollo de una comunidad en un nuevo hábitat.
44. Sucesión secundaria.
Tipo de sucesión que se inicia cuando la comunidad y el medio han sufrido alteraciones.
45. Propiedades de la población humana.
Esperanza de vida, fecundidad, mortalidad, natalidad, pirámides poblacionales, tiempo de duplicación.
46. La revolución industrial como factor determinante para el ascenso exponencial de la población.
Época en la que el hombre aprendió a explotar y utilizar científicamente la energía fósil de diversas fuentes naturales.
47. Demografía.
Rama de la Antropología y la sociología referente a las poblaciones humanas.
48. Megalópolis.
Grandes zonas urbanizadas e industrializadas en las cuales hay grandes concentraciones humanas.
49. Parámetros fundamentales para determinar la calidad de vida en la población humana.
Tipo de vivienda donde habita la mayor población, nivel de deuda externa del país, empleos y desempleos existentes, alcance de a canasta básica e índice de inflación, niveles de seguridad y asistencia social del país.
50. Impacto humanos sobre los ecosistemas.
Son todas las alteraciones que las actividades humanas han provocado a escala mundial y que ponen en grave riesgo de desaparición a la biósfera
51. Desarrollo sustentable.
Estrategias de desarrollo que garantizan las condiciones de vida favorables a trabes del buen uso y aprovechamiento de recursos tanto para las generaciones presentes tanto como para las futuras.

TEJIDOS VEGETALES.- biología I H21 y H22

2010-03-20T16:33:00.000-07:00

Tejidos Meristemos, Se dividen en:
1.-Primarios (apicales). Principales Características: Células poco diferenciadas, pequeñas y cúbicas de paredes delgadas, que presentan numerosas mitosis. Funciones: Apicales.- Crecimiento en longitud.
2.-Secundarios, Principales Características: Se localizan en el cilindro central en forma de capa entre el xilema y el floema. Funciones:Cambium .- Crecimiento en grosor de tallos y raíces.

Tejidos Fundamentales, Se dividen en:
1.-Parénquima:
Principales Características:Tejidos especializados. Sus células son poligonales, de paredes delgadas; abundan en hojas, raíces, tallos.Funciones:Pueden contener clorofila, almacenar nutrientes.
2.-Esclerénquima:
Principales Características:Formado por células muertas de gruesas paredes que tienen celulosa y leña; abundantes en tallos, raíces, semillas leñosas. Funciones:Sostén y resistencia de la planta.
3.-Colénquima
Principales Características:Integrado por células vivas de paredes con aristas engrosadas que forman tejidos elásticos.Funciones:Sostén de partes alargadas de tallos, nervaduras, peciolos.

Tejidos Vasculares
1.-Xilema
Principales Características:Formado por traqueidas (células muertas alargadas) y vasos que realizan el transporte de agua y solutos.Funciones:Conducción, circulación y sostén. Se localiza en el tallo.
2.-Floema
Principales Características: Formado por células alargadas vivas que forman tubos cribosos (perforados). Funciones:Transportan alimentos para toda la planta.

Tejidos Protectores
1.-Epidérmico
Principales Características: Sus células vivas se colocan en hilera, forman la epidermis de casi todos los órganos; en algunos sitios forman estomas; en su exterior tiene una sustancia llamada cutina. Funciones:Protegen la superficie de la planta de la deshidratación y agentes externos. Realizan intercambio gaseoso a tráves de estomas.
2.-Suberoso
Principales Características:Se origina de un meristemo llamado felógeno, sus células adquieren gruesas paredes de súber o corcho.Funciones:Protegen las cortezas de tallos y algunas raíces.

POR J. Uriel Hedz. Rivero H2215

Reino Protista .- Biología I H21 y H22

2010-03-20T16:30:00.000-07:00

Principales grupos de organismos que integran al reino Protista
1 Características generales: Reino formado por organismos con células eucariontes y organelos celulares bien diferenciados.
Los protistas integran un reino heterogéneo que incluye seres unicelulares coloniales y algunos multicelulares, pero sin verdaderos tejidos.
Los unicelulares son protozoarios y algas unicelulares. Dentro de los multicelulares hay algas, mohos del agua, mohos mucilaginosos y otros.
2 Sarcodina: los protozoarios se dividen en cuatro phylum: se mueven mediante seudópodos, como todas las amibas.
3 Cillophora: realizan su locomoción por medio de cilios vibrátiles; algunos son parásitos. Los ejemplos más comunes son Paramecium Stentor, Vorticella, Balantidium, etc.
4 Mastigophora: Se mueven mediante flagelos que son como pequeños látigos, algunos como el Trypanosoma son parásitos.
5 Sporozoa: La mayoría de estos protozoos no se mueven mediante la mayor parte de su vida; se reproducen por esporas; casi todos son parásitos.
6 Myxomycota acrasiomycota oomycota: Son protistas micoides, la mayoría gelatinosos; se reproducen por medio de esporas o zoosporas; la mayoría son de vida libre, pero algunos son parásitos de plantas.
7 Algas verdes: las algas son organismos unicelulares o multicelulares, eucariontes autótrofos principalmente porque contienen clorofila; son parte muy importante del plancton por su capacidad folosintetizadora; su cuerpo o talo no forma verdaderos tejidos ni órganos; se reproducen sexual y asexualmente. Las algas comprenden varios grupos: principalmente contienen clorofila, pueden ser unicelulares, coloniales o filamentosas.ejmplos: Chlamydomonas, chlorella, spyroyra y volvox.
8 Diatomeas: Algas silicosas o doradas ficosantina y clorofila; la mayoría son unicelulares; su grupo incluye aproximadamente 10,000especies; almacenan sobre todo almidones y aceites.
9 Dinoflagelos: unicelulares acuáticos, principalmente marinos: son fotosintéticos algunos producen toxinas como los de la “marea roja”. Ejemplos: gonyaulax y noctiluca.
10 Euglenas: unicelulares autótrofas a veces herotrofas; poseen flagelos y estigma o mancha ocular; se reproducen asexualmente; son abundantes en aguas dulces.
11 Algas Pardas: Multicelulares; la mayoría; comprenden mas de 1,500 especies; su talo puede alcanzar mas de 100 metros, su pigmento además de clorofila contiene ficoxantina que les da el color pardo. Ejemplos: fucus, laminaria, sargassum, etc.
12 Algas Rojas: Comprende apropiadamente de 4,000 especies; además de clorofila tienen ficoeritrina que les da color rojizo; la mayoría son marinas, pocas viven en aguas dulces; de ellas se obtiene una sustancia gelatinosa llamada agar, llegan a medir un metro .

Por Carlos Guerrero H2112

TEJIDOS ANIMALES.- biología I H21 y H22

2010-03-20T16:14:00.000-07:00

TEJIDO Epitelial. Se divide en Estratificado,simple y Glandular.
Sus células forman capas continuas muy unidas entre si que recubren superficies corporales externas e internas como la piel o el recubrimiento de aparatos y sistemas. Las glándulas secretan productos (sudor, enzimas y hormonas) Protección, absorción, excreción, secreción, sensación y barrera que regula el paso de productos.

Tejido Conectivo o conjuntivo. sedivide en hueso y cartílago conectivo-riguroso; tendones y ligamentos; tejido adiposo, sangre. Sus componentes mantienen unidas a las demás células del organismo; en general necesitan una substancia o matriz de diferente naturaleza de acuerdo con la función de cada tipo. Tiene funciones de sostén, unión y protección de partes dedicadas del organismo. En la medula roja de huesos se original las células sanguíneas (glóbulos rojos y blancos).

TEJIDO Muscular Se divide en Estriado o esquelético, Liso, Cardiaco
Sus células tienen miofibrillas que les dan capacidad contráctil. Algunos pueden medir hasta 4cm. En animales el musculo es de movimientos voluntarios ( estriado ) o de movientes involuntarios (liso y cardiaco) Tiene funciones de Movimiento, mantenimiento de la postura corporal además de que ayuda a producir calor al cuerpo.

Tejido Nervioso. Sus células son de dos tipos: neuronas y neurología. La neurona es la unidad estructural y funcional, presenta ramificaciones cortas o dendritas, y axones, que son largos y conducen los impulsos en dirección contraria al cuerpo celular. Las células de la neurología protegen y sostienen las neuronas.Genera y transmite impulso que coordinan las funciones de aparatos y sistemas del individuo, porque es la red de comunicación interna y extrema que mantiene la homeostasis del organismo.
Por; Carlos Herrera H22

Bimonthly 4 exam guide 1st meddle

2010-03-16T12:35:00.000-07:00

1.Endocrine gland 2.Hormone 3.Target cell
4.Hypothalamus 5.Pituitary gland 6. Negative feedback
7.Egg 8.Sperm 9.Fertilization 10.Zygote
11.Testis 12.Testosterone 13.Scrotum 14.Semen
15.Penis 16.Ovary 17.Estrogen 18.Fallopian tube
19.Menstrual cycle 20.Ovulation 21.Menstruation
22.Embryo 23.Fetus 24.Amniotic sac 25.Placenta
26.Umbilical cord 27.Adolescence 28.Puberty
29.Organism 30.Habitat 31.Biotic factor
32.Photosynthesis 33.Species 34.Population
35.Community 36.Ecosystem 37.Ecology 38.Immigration
39.Emigration 40.Population density 41.Natural selection
42.Adaptations 43.Niche 44.Competition 45.Predation
46.Predator 47.Prey 48.Symbiosis 49.Mutualism
50.Commensalism 51.Parasitism 52.Parasite 53.Host
54.Producers 55.Consumers 56.Decomposers 57.Carnivore
58.Omnivore 59.Evaporation 60.Condensation 61.Precipitation
62.Biogeography 63.Exotic species 64.Climate 65.Biome
66.Natural resource 67.Renewable resource 68.Nonrenewable resource
69.Pollution 70.Fishery 71.Aquaculture 72.Biodiversity
73.Keystone species 74.Extinction 75.Endangered species
76.Threatened species 77.Habitat destruction 78.Habitat fragmentation

Summary IV bimonthly. First meddle scholl

2010-03-16T09:06:00.001-07:00

1. How the nervous system works (p.626-631)
2. Divisions of the nervous system (p.632-639)
3. The senses (p.640-650)
4. Alcohol and other drugs (p.651-657)
5. The endocrine system (p.666-671)
6. The male and female reproductive system (p.674-681)
7. The human life cycle (p.682-690)
8. Living things and environment (p.704-708)
9. Studying population (p.711-718)
10. Interactions among living things (p.722-729)
11. Change in communities (p. 730-733)
12. Energy flow in ecosystem (p.740-745)
13. Cycles of metter (p.746-751)
14. Biogeography (p752-755)
15. Biomes and aquatic ecosystems (p.758-769)
16. Environmental issues (p.778-788)
17. Forests and fisheries (p.784-788)
18. Biodiversity (p.792-801)

Los virus H21 y H22 bachillerato

2010-03-16T08:54:00.000-07:00

Los virus no son procariotas ni eucariotas, no pertenecen a ningún dominio o reino.
Son agentes infecciosos formados por una molécula de ADN o ARN y están rodeados por una envoltura proteínica llamada cápside. Parasitan células y carecen de metabolismo propio se multiplican utilizando el ADN de las células del “hospedador” que parasitan.

CARACTERISTICAS:
Pueden cristalizarse y mantenerse en ese estado por tiempo indefinido y al estar en contacto con líquidos vuelven a activarse.
Los virus tienen su propio código genético y se compone de una estructura los más pequeños adaptan forma de icosaedro (figura geométrica de 20 caras) cada una con forma simétrica otros tienen forma de espiral como los de la influenza.
Multiplicación viral: un virus fuera de la célula parece inerte al estar en contacto con las células vivas de un anfitrión disuelve mayor parte de su membrana celular e inyecta el acido nucleído que va a tomar el control del metabolismo celular, después de un periodo de latencia los mecanismos celulares crearan copias virales idénticas. El proceso de multiplicación de acido nucleico viral dentro de la célula anfitriona se denomina infección y puede llegar a destruir la célula o lisis dando pie a la liberación de cientos de los nuevos virus fabricados por la célula llamados virones el virus dermatropico ocasiona la varicela destruye células de la piel, el de la rabia destruye células nerviosas del cerebro lo que producen la mente.
Los criterios de clasificación de los virus es realmente difícil y los han agrupado en familias de acuerdo con el tipo de acido nucleico, su morfología, cápside, lugar de “ensamblaje” del acido nucleico con la cápside, si está presente o no envoltura el lugar de adquisición.
Teoría sobre el origen del e virus: Algunos creen que fue el primer tipo de organismos lo que es poco creíble pues necesita invadir a células.
Otros opinan que los virus son cierto tipo de procariontes que con el tiempo fueron simplificados hasta convertirse en paracitos especializados.
Viroides y priones: Son agentes causantes de enfermedades seriamente relacionados con los virus.
Los viroides son agentes formados por ácidos nucleicos y causan enfermedades en las plantas son diez veces menores que los virus, son más simples sus células de ARN no tienen agentes que codifiquen proteínas causando su total dependencia del metabolismo del hospedero para multiplicarse.
Los priones tienen una estructura simple con forma extracelular definida, son partículas formadas por proteínas cien veces más pequeñas que un virus, causan enfermedades infecciosas en animales y el hombre.
La célula hospedadora donde se encuentra el prion contiene en la información de sus cromosomas un gen que codifica una proteína produciendo condiciones anormales principalmente en neuronas.

por: Estefanìa Islas Reynoso

Questionnaries. Bimonthly IV. First meddle scholl.

2010-03-04T08:40:00.000-08:00

#5 The endocrine system (p.666-671)
1.-How does the endocrine system control body processes?
2.- What are the endocrine gland?
3.- how does negative feedback control hormone levels?
4.-Copy de figure 2 (page 669) and explain the functions of the hormones it produces
Key terms:

Endocrine gland
Hormone
Target cell
Hypothalamus
Pituitary gland
Negative feedback

#6 The male and female reproductive system (p.674-681)
1.- What is sexual reproduction?
2.- What are the structures and functions of the male and female reproductive systems?
3.- What events occur during the menstrual cycle?
Key terms:

Egg
Sperm
Fertilization
Zygote
Testis
Testosterone
Scrotum
Semen
Penis
Ovary
Estrogen
Fallopian tube
Menstrual cycle
Ovulation
Menstruation

#7 The human life cycle (p.682-690)
1.- What are the stages of human development that occur before birth?
2.-How is the developing embryo protected and nourished?
3.-What happens during childbirth?
4.-What changes occur from infancy to adulthood?
Key terms:

Embryo
Fetus
Amniotic sac
Placenta
Umbilical cord
Adolescence
Puberty

#8 Living things and environment (p.704-708)
1.- what needs are met by an organism´s environment?
2.- What are the two parts of an organism´s habitat with which it interacts?
3.- What are the levels of organization within an ecosystem?
4.- inspired in the figure 4 (page 709) make a example of ecological organization since a smallest level of organization (an organism).
Key terms:

Organism
Habitat
Biotic factor
Photosynthesis
Species
Population
Community
Ecosystem
Ecology

#9 Studying population (p.711-718)
1.- How do ecologist determine the size of a population?
2.-What causes population to change in size?
3.- What factors limit population growth?
4.- what is he meant by the term population density?
Key terms:

Estimate
Birth rate
Death rate
Immigration
Emigration
Population density
Limiting factor
Carrying capacity

#10 Interactions among living things (p.722-729)
1.- How do an organism´s adaptations help it to survive?
2.- What are the major ways in which organisms in an ecosystem interact?
3.-What ate the three types of symbiotic relationships?
4.- Copy in the figure 16 (page 727 “Defense strategies”) the false coloring, protective covering and camouflage and explain.

Key terms:

Natural selection
Adaptations
Niche
Competition
Predation
Predator
Prey
Symbiosis
Mutualism
Commensalism
Parasitism
Parasite
Host

#11 Change in communities (p. 730-733)
1.-How do primary and secondary successions differ?
2.-What are some pioneer species?
Key terms.-

Successions
Primary successions
Pioneer species
Secondary successions

#12 Energy flow in ecosystem (p.740-745)
1.- What energy roles do organisms play in an ecosystem?
2.-How does energy move though an ecosystem?
3.-How much energy is available at each level of an energy pyramid?
4.- Make a food web with producers, consumers and decomposers.
Key terms.-

Producers
Consumers
Decomposers
Carnivore
Omnivore
Scavenger
Food chain
Food web
Energy pyramid

#13 Cycles of metter (p.746-751)
1. What processes are involved in the water cycle?
2. How are carbon and oxygen recycled in ecosystems?
3. What is the nitrogen cycle?
4. How do human activities affect the carbon and oxygen cycle?
Key terms.-
Water cycle
Evaporation
Condensation
Precipitation
Nitrogen fixation

#14 Biogeography (p752-755)
1. How has the movement of the continents affected the distribution of species?
2. What are three ways that dispersal of organisms occurs?
3. What factors can limit the dispersal of a species?
Key terms.-
Biogeography
Continental drift
Dispersal
Exotic species
Climate

#15 Biomes and aquatic ecosystems (p.758-769)
1. What are the six major biomes found on earth?
2. What factors determine the type of biome found in an area?
3. What do freshwater and marine ecosystems include?
Key terms.-
Biome
Canopy
Understory
Desert
Grassland
Savanna
Deciduous tree
Tundra
Permafrost
Estuary
Intertidal zone
Neritic zone

#16 Environmental issues (p.778-788)
1. What are the general categories of environmental issues?
2. How do decision makers balance different needs and concerns?
3. What are the factors that can cause pollution?
4. Resume the timeline (p.780-781)
Key terms.-
Natural resource
Renewable resource
Nonrenewable resource
Pollution
Environmental science

#17 Forests and fisheries (p.784-788)
1. How can forests be managed as renewable resources?
2. how can fisheries by managed for a sustainable yield?

Key terms.-
Clear-cutting
Selective cutting
Sustainable yield
Fishery
Aquaculture

#18 biodiversity (p.792-801)
1. In what ways is biodiversity valuable?
2. what factors affect an area´s biodiversity?
3. which human activities threaten biodiversity?
4. How can biodiversity be protected?

Key terms.-
Biodiversity
Keystone species
Extinction
Endangered species
Threatened species
Habitat destruction
Habitat fragmentation
Poaching
Captive breeding

Third bimonthly exam guide. 1st meddle school

2010-02-15T11:20:00.000-08:00

1.-What is the function of a gizzard of a bird?

2.-An organ that produces milk to feed the young is called a

3.-Wich muscle helps mammals move air into and out or the lungs?

4.- An organism´s reaction to a signal is called

5.-A process that leads to change in behavior based on practice is called

6.- Learning that a particular stimulus or response leads to a good or a bad outcome is called

7.- A chemical released by one animal that affects the behavior of another animal of the same species is called a(n)

8.-A group of similar cells that perform a similar function is called a(n)

9.-Muscles that help the skeleton move are

10.- A colored substance that helps keep the skin from burning is

11.- What are the functions of the skin?

12.-The building blocks of proteins are

13.-Which of the following groups of nutrients is a major source of energy for the body?

14.- Bile is produce by the

15.- The process in which glucose and oxygen react in cells to release energy is called

16.- The trachea divides into two tubes called

17.-The filtration of wastes that take place inside the kidneys in the

18.- Some bacteria produce poisons called

19.-Antibodies are produced by

20.- What is the correct sequence of organs through which air travels when it is breath into the body is:

21.- What is a Lift?
22.- The functions of contour feathers is
23.-Spongy bone is filled with:
24.-Strands of hair that grow within the dermis in structures called:
25.- Most materials are absorbed into the bloodstream:
26.- What contains White blood cells and Red blood cells?
27.-Elevated blood pressure is called:
28.- Is a chemical in tobacco smoke that makes the heart beat faster:
29.- Clusters of air sacs in the lungs are:
30.-Urine is stored in the:
31.- The two lower chambers of the heart are called:
32.- Vitamins are:
33.- What determines which of two cereals supplies more iron?
34.- Moves food through the digestive system:
35.- What are Minerals?
36.- The bones in movable join are held together by strong connective tissue called:
37.- The most important function of the cardiovascular system is to

38.- Cholesterol is a waxy substance associated with

39.- Which type of body tissue covers the surfaces of the body?
40.-Which of the following represents the smallest level of organization in the body?
41.- The energy-containing nutrients that are composed of carbon, oxygen and hydrogen.
42.- Transports materials to and from cells
43.- Breaks down food and absorbs nutrients
44.-Supports and protects the body
45.- Detects information from the environment and controls body functions
46.-Takes in oxygen and eliminates carbon dioxide
47.- Removes wastes
48.- Controls many body processes by means of chemicals
49.-Enables movements of the body and internal organs
50.-Occcurs when blood flows to part of the heart muscle that is clocked
51.- What are the characteristics of most fishes?
52.- They live in the water and have fins, obtain oxygen trough gills and have scales
53.- What are the major groups of fishes and how are do they different?
54.-What are the main characteristics of amphibians?
55.- They live in water, most spend their adulthood on land returning to reproduce.
56.-What are some adaptations of an adult amphibian for be able to live on land?

Study the next key terms:
Gizzard, Mammary gland, Diaphragm, Response, Learning, Instinct, Learning, Response, Behavior, Conditioning, Insight learning, Pheromone, Cell, Tissue, Organ, Organ system, cardiac muscles, Dermis, Epidermis, Melanin, Epidermis, Follicle, Smooth muscles, Skeletal muscles, Involuntary muscles, Pores, Cartilage ligament.

Trabajo de Marco Antonio Rosas para el salòn H21

2010-02-04T12:43:00.000-08:00

Características y funciones de distintas estructuras celulares

Membrana plasmática: aísla el contenido de la célula del ambiente externo. También regula el flujo de materiales hacia dentro y fuera de la célula.
Permite la interacción con otras células y el entorno extracelular.

Es permeable el estar formada por una doble estructura de moléculas de proteínas y lípidos es por eso que es un mecanismo homeostático.

Citoplasma: todas las células lo contiene esta formado por el material y estructuras que reciben dentro de la membrana plasmática. La porción fluida es llamada citosol. En el citoplasma se llevan casi todas las actividades metabólicas de la célula.

Lisosomas: contienen encimas digestivas intracelulares
Mitocondria: produce energía por metabolismo aerobio
Cloroplastos: encargados de realizar la fotosíntesis al captar energía solar
Vacuolas: tienen la función de regular el agua y dar soporte y estructura y almacenamiento
Ribosomas: encargados de la síntesis de las proteínas
Aparato golgi: modifica proteínas y lípidos y sintetiza algunos carbohidratos.
Retículo endoplasmatico: sintetiza componentes de la membrana (proteínas, lípidos)
Citoesqueleto: brinda soporte, forma y movimiento en células eucariotas

Todas las células usan ADN como plano de la herencia para producir nuevas células ARN para copiar y ejecutar instrucciones en el plano de genes y actuar en la construcción de proteínas.

ESTRUCTURA Y FUNCION DE LA MEMBRANA CELULAR
Difusión: es el movimiento neto de moléculas de un gradiente de mayor concentración a otro de menor concentración, cuando mayor es el gradiente y temperatura mas rápida es la difusión.
Osmosis: transporte pasivo considerado como fenómeno de difusión se realiza a través de los poros de una membrana permeable ejemplo: raíz de las plantas
Diálisis: también es un transporte pasivo de difusión a través de una membrana permeable de distintos solutos ejemplo: sanguínea renal
Turgencia plasmólisis: en un medio isotónico hacia un medio hipotónico menos concentrado se produce turgencia la célula se hincha y puede estallar
Plasmólisis: hay un medio hipertónico y se destruye el citoplasma, el agua sale por exosmosis y provoca la deshidratación de la membrana

Transporte pasivo: es por difusión y gasto de energía
Transporte activo: la membrana se muestra selectivamente permeable en cuanto al paso de la velocidad de entrada y salida lo que se requiere gasto de energía
Endositosis: es la entrada de productos a la célula en introducción al citoplasma
(Exo) fagocitosis: introducción de moléculas grandes

Questionnaires. Third bimonthly. First Meddle Scholl

2010-01-11T12:15:00.002-08:00

#1 Fishes (p. 374-379)

1.-What are the characteristics of most fishes?
2.-What are the major groups of fishes and how do they differ?
3.-Which organ helps a bony fish maintain its position in the water?
4.-Copy figure12 (page 379) “Structure of a Bony Fish” and explain what are the functions of fins, scales and swim bladder.

Key terms.
Fish: an ectothermic vertebrate that lives in the water and has fins.
Cartilage: a connective tissue that is more flexible that bone and that protects the ends of bones and keeps them from rubbing together.
Swim bladder: an internal, gas-filled organ that helps a bony fish stabilize its body at different water depths.

#2 Amphibians (p. 382-386)

1.-What are the main characteristics of amphibians?
2.- What are some adaptions of adult amphibians for living on land?
3.-What is a frog larva called?

Key terms.

Amphibian:
Tadpole:
Lung:
Atrium:
Ventricle:
Habitat:

#3 Reptiles (p. 387-394)

1.- What are some adaptions that allow reptiles to live on land?
2.- What are the characteristics of each of three main groups of reptiles?
3.- What adaption helped dinosaurs survive before they became extinct?
4.- Copy the figure 19 (page 389) and explain the function of membranes, shell and the other components of an amniotic egg.

Key terms.
Reptile: an ectothermic vertebrate that lays eggs and has lungs and scaly skin.
Kidney: a major organ of the excretory system that removes urea and other wastes from the blood.
Urine: a watery fluid produced by the kidneys that contains urea and other wastes.
Amniotic egg: an egg with a shell and internal membranes that keep the embryo moist-

#4 Vertebrate history in rocks (p. 395-399)

1.- Where are fossils most frequently found?
2.- what can scientists learn from studying fossils?
3.- Resume the time line on page 396 and 397.

Key terms.

Fossil.-
Sedimentary rock.-
Paleontologist.-

#5 Birds (p. 406-413)

1.- What are the main characteristics of birds?
2.-How are birds adapted to their environments?
3.- How is a bird egg different from a reptile egg?
4.- Copy on page 408 the structure respiratory of the birds.

Key terms.

Bird.-
Contour feather.-
Down feather.-
Crop.-
Gizzard.-

#6 the physics of birds flight (p. 416-419)

1.-What causes a bird to rise in the air?
2.-How may birds fly?

Key terms.-

Lift:
Mammal:
Monotreme:
Marsupial:
Placenta:

#7 Mammals (p.420-428)

1.- What characteristics do all mammals share?
2.-What are the main groups of mammals and how do they differ?
3.- Which teeth stab and tear into food?
4.- What is the function of nervous system in mammals?

Key terms.-

Mammary gland:
Diaphragm:
Gestational period:
Placental mammal:

#8 What is behavior? (p.436-442)

1.-What causes animal behavior?
2.-What are instincts?
3.-What are four types of learned behaviors?

Key terms.-

Behavior: all the actions an animal performs.
Stimulus:
Response:
Instinct:
Learning:
Imprinting:
Conditioning:
Trial and error learning:
Insight learning:

#9 Patterns of behavior (p-444-451)

1.- What are three main ways animals communicate?
2.- What are some examples of competitive behaviors and cooperative behaviors?
3.- What is a cyclic behavior?
4.- How does having a territory help an animal survive?
5.-Copy figure 16 (p. 451) “Migration”
Key terms:

Hibernation:
Migration:
Pheromone:
Aggression:
Territory:
Courtship behavior:
Society:
Circadian rhythm:

#10 Tracking migrations (p-454-457)

1.-How do electronic technologies help scientists track animals?
2.- What are the benefits of tracking animal migrations?

Key terms:

Transmitter:
Receiver:
Satellite:

#11 Body organization and homeostasis (p.468-473)

1.- What are the levels of organization in the body?
2.- What is the circulatory system function?
3.- What is the digestive system function?
4.- What is the nervous system function?
5.- What is the skeletal system function?
6.- What is the endocrine system function?
7.- What is the muscular system function?
8.- What is the excretory system function?
9.- What is the respiratory system function?

10.- Copy the figure 2 (page 470) “Types of tissues” and explain the function of the different tissues.

Key terms.-

Cell:
Cell membrane:
Nucleus:
Cytoplasm:
Tissue:
Muscle tissue:
Nervous tissue:
Connective tissue:
Epithelial tissue:
Organ:
Organ system:
Homeostasis:
Stress:

#12 The skeletal system (p.474-481)

1.- What are the functions of the skeleton?
2.-What role do joints play in the body?
3.- What are the characteristics of bone and how can you keep your bones strong and healthy?

Key terms.-

Skeleton:
Ligament:
Vertebrae:
Joint:
Ligament:
Cartilage:
Compact bone:
Spongy bone:
Marrow:
Osteoporosis:

# 13 The muscular system (p.482-486)

1.- What types of muscles are found in the body?
2.-Why do skeletal muscles work in pairs?
3.-Where is smooth muscle found?
4.- Copy the diagram on page 485 and explain what happens to each muscle to straighten the arm?

Key terms.-

Involuntary muscle:
Voluntary muscle:
Skeletal muscle:
Tendon:
Striated muscle:
Smooth muscle:
Cardiac muscle:

#14 The skin (p.488-493)

1.- What are the functions and the structure of skin?
2.-What habits can help keep your skin healthy?
3.- What is the function of vitamin D in the human body?
4.-What health problems can result from repeated sun exposure?

Key terms.-

Epidermis:
Melanin:
Dermis:
Pore:
Follicle:
Cancer:

#15 Food and energy. (p. 502-514)

1.-Why does your body need food?
2.- How do the six nutrients needed by the body help carry out essential processes?
3.- How can food pyramids and food labels hlp you have a healthy diet?
4- How is energy in foods measured?
5.-What is cholesterol?
6.-What is the most abundant substance in the body?
7.- Resume the most important characteristics in the table of vitamins on page 509
8.- Resume the most important characteristics in the table of essential minerals on page 510

Key terms.-

Nutrient:
Calorie:
Carbohydrate:
Glucose:
Fat:
Protein:
Amino acid:
Vitamin:
Mineral:
Percent daily value:
Dietary Reference Intakes (DRIs):

#16 The digestive process begins. (p. 516-521)

1.- What functions are carried out in the digestive system?
2.- What roles do the mouth, esophagus and stomach play in digestion?
3.- Copy figure 12 (page 517 ) “The digestive system”.

Key terms.-

Digestion:
Absorption:
Saliva:
Enzyme:
Epiglottis:
Esophagus:
Mucus:
Peristalsis:
Stomach:

#17 Final digestion and absorption (p.524-527)

1.-What digestive processes occur in the small intestine and how are other digestive organs involved?
2.-What role does the large intestine play in digestion?
3.-How does the pancreas aid in digestion?
4.-What role do bacteria play in the large intestine?

Key terms.-

Small intestine:
Liver:
Bile:
Gallbladder:
Pancreas:
Villus:
Large intestine:
Rectum:
Anus:

#18 The body´s transport system (p.534-543)

1.-What are the functions of the cardiovascular system?
2.-What is the function and structure of the heart?
3.-What path does blood take through the cardiovascular system?
4.- What are the functions and structures of arteries, capillaries and veins?
5.- Copy figure #5 on page 539 “Direction of blood flow” and explain.

Key terms.-

Cardiovascular system:
Heart:
Atrium:
Pacemaker:
Ventricle:
Valve:
Artery:
Capillary:
Vain:
Aorta:
Coronary artery:
Pulse:
Diffusion:
Blood pressure:

#19 Blood and lymph (p.545-551)

1.-What are the components of blood?
2.-What determines the type of blood that a person can receive in a transfusion?
3.-What are the structures and functions of the lymphatic system?

Key terms.-

Plasma:
Red blood cell:
Hemoglobin:
White blood cell:
Platelet:
Lymphatic system:
Lymph:
Lymph node:

#20 Cardiovascular health (p.552-556)

1.-What are some diseases of the cardiovascular system?
2.-What behaviors can help maintain cardiovascular health?
3.- Resume the time line on page 554 and 555. Advances in Cardiovascular Medicine.

Key terms.-

Atherosclerosis:
Heart attack:
Hypertension:

#21 The respiratory system (p.564-572)

1.-What are the functions of the respiratory system?
2.-What structures does air pass through as it travels to the lungs?
3.-What happens during gas exchange and breathing?
4.- What muscles cause the chest to expand during breathing?
5.- Copy figure #2 on page 567 “The respiratory system” and explain.

Key terms.-

Respiration:
Cilia:
Pharynx:
Trachea:
Bronchi:
Lungs:
Alveoli:
Diaphragm:
Larynx:
Vocal cords:

#22 Smoking and your health (p.574-578)

1.-What armful chemicals are found in tobacco smoke?
2.-How can tobacco smoke affect a person´s health over time?
3.-Identify the effects of smoking on the body and write the information in a graphic organizer.

Key terms.-

Tar:
Carbon monoxide:
Nicotine:
Addiction:
Bronchitis:
Emphysema:

#23 The excretory system (p.579-583)

1.-What are the structure and functions of the excretory system?
2.-How do the kidneys filter wastes from the blood?
3.-How does excretion contribute to homeostasis?
4.-Copy figure #11 on page 5381 “Excretory system” and explain.

Key terms.-

Excretion:
Urine:
Urinary bladder:
Ureter:
Urea
Kidney:
Urethra:
Nephron:

#24 Infectious disease (p.592-546)

1.-What are the relationship between pathogens and infectious disease?
2.-What kinds of pathogens cause infectious diseases in humans?
3.-What are four ways that pathogens can spread?
4.- Name a disease that can spread by an animal bite.

Key terms.-

Pathogen
Infectious disease
Toxin

#24 The body’s defenses (p.597-603)

1.-How does the body´s first line of defense guard against pathogens?
2.-What happens during the inflammatory response?
3.-How does the immune system respond to pathogens?
4.- How does HIV affect the immune system and how does it spread?

Key terms.-

Inflammatory response:
Phagocyte:
Immune response:
Lymphocyte:
T cell:
Antigen:
B cell:
Antibody:
AIDS:
HIV:

#25 Preventing infectious disease (p.606-610)

1.-How does the body acquire active immunity?
2.-How does passive immunity occur?
3.- Resume the time line on page 608 and 609. “Fighting infectious disease”.

Key terms.-

Immunity:
Active immunity:
Vaccination:
Vaccine:
Antibiotic:
Passive immunity:

#26 Non infectious disease (p.611-615)

1.- What causes allergies?
2-.How does diabetes affect the body?
3.- What are the effects of cancer on the body?

Key terms.-

Noninfectious disease:
Allergy:
Allergen:
Histamine:
Asthma:
Insulin:
Diabetes:
Tumor:
Carcinogen:

#27 How the nervous system works (p.626-630)

1.- What are the functions of the nervous system?
2-. What are the structure of a neuron and what kinds of neurons are found in the body?
3.- How do never impulses travel from one neuron to another?

Key terms.-

Stimulus:
Response:
Neuron:
Nerve impulse:
Dendrite:
Axon:
Nerve:
Sensory neuron:
Interneuron:
Motor neuron:
Synapse:

2010-01-11T12:15:00.001-08:00

2° Bimonthy resume by Paulina Quezada Reyes M1226

2009-12-01T17:14:00.000-08:00

THE CELL AND INHERITANCE:
Mendel`s work showed that genes exit. But scientists in the early twentieth century did not know what structures in cells contained genes. Chromosome pairs play in inheritance, the relationship between chromosomes and genes is the meiosis. Meiosis is the process by which the number of chromosomes is reduced by half to form sex cells sperm and eggs. During the meiosis, the chromosome pairs separate and are distributed two different cells. The resulting sex cells have only half as many chromosomes as the other cells in the organism. A punnett square is actually a way to show the events that eccur of meiosis when the chromosome pairs separate and go into two different sex cells, so do the alleles carried on each chromosome. One allele from each pair goes to each sex cell. Chromosomes are made up of many genes joined together like beads on a string.

THE DNA CONNECTION:
The genetic code. The main function on genes is to control the production of proteins in an organism`s cells proteins help to determinate the size, shape, color and many traits of an organism. The order of the nitrogen bases along a gene forms a genetic code that specifics what type of protein will be produced. During protein synthesis the cell uses information from a gene on a chromosome to produce a specific protein. Messenger RNA copies the coded message from the DNA in the nucleus . transfer RNA carries amino acids to the ribosome a mutation can cause a cell to produce an incorrect protein during protein synthesis . as a result the organism`s trait or phenotype.

MODERN GENETIC:
Some human traits are controlled by single genes with two alleles and others by single genes with multiple alleles. Still other traits are controlled by many genes that act together. Multiple alleles three or more forms of a gene that code for a single trait . the sex chromosomes are one of the 23 pairs of chromosomes in each body cell . the sex chromosomes carry genes that determine whether a person is male or female. They also carry genes that determine other traits.

CAUSES OF GENETIC DISOIDERS:
Some genetic disorders are caused by mutations in the DNA of genes. Other disorder are caused by changed in the overall structure or number of chromosomes. Common genetic disorders: cystic figrosis, sickle cell disease, hemophilia, down syndrome. Selective breeding cloning and genetic engineering are three methods for developing organisms with desirable traits. Darwin´s important observations included the diversity of living things, the remains of ancient organisms and the characteristics of organisms on the Galapagos islands, a species is a group of similar organisms.

A FOSSIL:
Is the preserved remains or traces of an organism that lived in the past. Darwin hypothesized the species gradually changed over many generations and became better adapted to the new conditions. Scientists have cobined the evidence from DNA protein structure fossils, early development and body structure to determine the evolutionary relationships among species.

VIRUS:
Is a tiny, nonliving particle that invades and then multiplies inside a living a cell. The only way in which viruses are like organisms is that they can multiply. All viruses have two basic parts: a protein coat that protects the virus and an inner core made of genetic material.

BACTERIA:
Are prokaryotes. The genetic material in their cells is not contained in a nucleus flawellum a long whiplike structure that a helps cell move.

FUNGI:
Fungi are eukaryotes that have cell walls, are heterothrops that feed by absorbing their food, and use spores to produce. Hyphae are the branching threadlike tubes that make up the bodies of multicellular fungi.

THE PLANT KINGDOM:
Nearly all plants are autotrophs, organisms that produce their own food. All plants are eukaryotes that contain many cells. In addition , all plant cells are surrounded by cell walls . adaptations for living on land, they must have ways for plants to survive on land , they must have ways to obtain water and other nutrients from their surroundings, retain water, transport materials in their bodies, support their bodies, and reproduce. Plants without seeds there are three major groups of nonvascular plants: mosses, liverworts, and hornworts. These low-growing plants live in moist areas where they can absorb water an other nutrients directly from their environment. Characteristics of seedless vascular plants. Ferns, club mosses, and horsetails have true vascular tissue, and they do not produce seeds. Instead of seeds, these plants reproduce releasing spores.

THE CHARACTERISTICS OF SEED PLANTS:
Seed plants share two important characteristics they have vascular tissue, and they use pollen and seeds to reproduce. Inside seed is a partially developed plant. Ifassed lands in area where conditions are favorable, the plant sprouts out of the seeds and begins to grow.

GYMNOSPERMS AND ANGYOSPERMS:
Every gymnosperm produces naked seeds. In addition many gymnosperms have needle like or scalelike leaves and deep growing root systems. Types of gymnosperms: cycads, conifers, ginkgoes, gnetophytes, reproduction first, pollen fast from a male cone onto a female con. In time,a sperm cell and egg cell join together in an ovule on the female cone.

PLANT RESPONSES AND GROWTH:
Touch, light and gravity are three important stimul which plants show growth responses, or tropisms. Plant responses to seasonal changes include photoperiodism and dormancy.

STRUCTURE OF ANIMALS:
The cells of most animals are organized into higher levels of structure, including tissues, organs and systems the major functions of animals are to obtain food and oxygen, keep internal conditions stable, move and reproduce.

ANIMAL SYMMETRY:
This balanced arrangement of parts, called symmetry, is characteristic of many animals.

SPONGES AND CNIDARIANS:
Sponges are invertebrate animals that usually have no body symmetry and never have tissues or organs.

WORMS:
Biologists classify worms into three major phylaflatworms, roundworms, and segmented worms. Flatworms are flat and as soft as jelly.

MOLLUSKS:
In additionto a soft body often covered by a shell a mollusk has a thin layer of tissue called a mantle that covers its internal organs, and on organ called a foot.

ARTHROPODS:
The major groups of arthropods are crustaceans, arachinds, centipedes and millipedes, and insects. Arthropods are invertebrates that have an external skeleton, a segmented body, and jointed attachments called appendages.

INSECTS:
Insects are arthropods with three body sections six legs, one pair of antennae, and and usually one or two pairs of wings. An insects mouthparts are adapted for a highly specific way of getting food. Each insect species undergoes either complete metamorphosis insects play key roles in food chains because of the many different ways that they obtain food and then become food fair other animals.

#13 “Gymnosperms and Angiosperms” (p. 272-282)

2009-11-29T09:59:00.000-08:00

1.What are the characteristics of gymnosperms and how o they reproduce? Every gymnosperm produces naked seeds. In addition, many gymnosperms have needle-like or scalelike leaves, and deep-growing roots.
2.What are the characteristics of angiosperms and their flowers?
In gymnosperms reproduction, pollen falls from a male cone onto a female cone. Sperm and egg cells join in an ovule on the femalecone.
3.How do angiosperms reproduce?
All angiosperms produce flowers and fruits.
4.What are the two types of angiosperms?
During angiosperms reproduction, pollen falls on a flower`s stigma. In time, sperm and egg cells join in the flower`s.

“KEY TERMS”

1. Gymnosperm: a plant that produces seeds tahta are not enclosed by a protective fruit.
2. Ovule: a structure that contains an egg cell.
3. Angiosperm: a flowering t that produces seeds enclosed in a protective structure.
4. Sepal: a leaf like structure that bud of a flower.
5. Stamen: a male reproductive that bud of a flower.
6. Ovary: a flower structure that encloses and protects ovules and seeds as they develop: organ of the female reproductive system in which eggs and estrogen are produced.
7. Monocot: an organism with one seed leaf.
8. Cone: the reproductive structure of a gymnosperm.
9. Pollination: the transfer of pollen from male reproductive structures to female reproductive structures in plants.
10. Pistil: the female reproductive part of a flower.
11. Flower: the reproductive structure of an angiosperm.
12. Petal: a colorful, leaflike structure of some flowers.
13. Fruit: the ripened ovary and other structures of an angiosperms that enclose one or more seeds.
14. Dicot: an angiosperm that has two seed leaves.

Temario para examen final de Biologia II Bachillerato

2009-11-29T09:43:00.000-08:00

Estudia:
1.-Tus tres exámenes parciales.
2.- Cuestionarios. Págs.77, 80-85, 137, 138, 141-147, 282, 287, 288, 292-313
3.-Autoevaluación. Págs.149-151, 175, 176

Temario para examen final de Ciencias de la salud I Bachillerato

2009-11-29T09:29:00.000-08:00

Estudia:
1.-Tus tres exámenes parciales
2.-Evaluaciones sumativas págs.24, 161-164
3.-Glosarios págs.25, 160 y 200
4.-Evaluaciones diagnosticas págs. 26, 168, 200 y 201
5.-Resúmenes págs. 23, 160 y 200

Temario para 2° examen bimestral de secundaria

2009-11-29T09:28:00.000-08:00

Summary 2nd bimonthly exam
Chapter 5.- Modern Genetics. QUESTIONARY 1
Human inherence. Pages 144 to 150
Human genetic disorders. Pages 151 to 155
Advances in genetics. Pages 157 to 162

Chapter 6.- Changes over time. QUESTIONARY 1
Darwin´s theory. Pages 173 to 179
Evidence of Evolution. Pages 182 to 187
The fossil record. Pages 189 to 196

Chapter 7.- Viruses, bacteria, protists and fungi. QUESTIONARY 1
Viruses. Pages 210 to 215
Bacteria. Pages 217 to 225
Protists. Pages 226 to 235
Fungi. Pages 236 to 241

Chapter 8.- Plants. QUESTIONARY 2
The plant kingdom. Pages 250 to 260
The characteristics of seed plants. Pages 263 to 271
Gymnosperms and angiosperms. Pages 272 to 281

Chapter 9.- Sponges, cnidarians and worms. QUESTIONARY 2
What is an animal? Pages 294 to 299
Animal symmetry. Pages 300 to 302
Sponges and cnidarians. Pages 303 to 311
Worms. Pages 314 to 320

Chapter 10.- mollusks, arthropods and echinoderms. QUESTIONARY 2
Mollusks Pages 328 to 333
Arthropods. Pages 335 to 342
Insects. Pages 343 to 347
Insects ecology. Pages 350 to 337
Echinoderms. Pages 354 to 361

Guia para 1° de SECUNDARIA, 2° examen bimestral de Biología (Science explorer). PARTE 2

2009-11-29T09:21:00.000-08:00

QUESTIONARY 2

1. What characteristics do all plants share?

Nearly all plants are autotrophs all plants are eukaryotes that contain many cells, all of which are surrounded by cell walls.

2. What do plants need to live successfully on land?

Land plants must have ways to obtain water and other nutrients from their surroundings, retain water, transport materials in their bodies, support their bodies and reproduce

3. What are the different stages of a plants life cycle?

Plants have complex life cycles that include the sporophyte stage and the gametophyte stage.

4. What characteristics do the three groups of nonvascular plants share?

There are three major groups of nonvascular Plants: mosses, liverworts, and hornworts. These low – growing plants live in moist areas where they can absorb water and other nutrients directly from their environment.

5. What characteristics do the three groups of seedless vascular plants share?
Ferns, club mosses, and horsetails have true vascular tissue, and they do not produce seeds. Instead of seeds, these plants reproduce by releasing spores.
6. What characteristics do seed plants share?

Seed plants have vascular tissue.

7. How do seed become new plants?

Seed plants use pollen and seeds to reproduce.

8. What are the main functions of roots, stems and leaves?

Roots anchor a plant in the ground and absorb water and mineral. Stems carry substances between roots and leaves, provide support and hold up the leaves. Leaves capture the sun´s energy for photosynthesis.

9. What are the characteristics of gymnosperms and how o they reproduce?

Every gymnosperm produces naked seeds. In addition, many gymnosperms have needle-like or scalelike leaves, and deep-growing roots.

10. What are the characteristics of angiosperms and their flowers?

In gymnosperms reproduction, pollen falls from a male cone onto a female cone. Sperm and egg cells join in an ovule on the femalecone.

11. How do angiosperms reproduce? All angiosperms produce flowers and fruits.

12. What are the two types of angiosperms?

During angiosperms reproduction, pollen falls on a flower`s stigma. In time, sperm and egg cells join in the flowers.

13. What are the three stimuli that produce plant responses?

Plant tropisms include responses to touch, light and gravity.

14. How do plants respond to seasonal changes?
Plant responses to seasonal changes include photoperiodism and dormancy.
15. How long do different angiosperms live?
Angiosperms are classified as annuals, biennials or perennials.

16. How are animal bodies typically organized?

Higher levels of structure, including tissues, organ, and systems.

17. What are four major functions of animals?

Obtain food an oxygen, keep internal conditions stable, move, and reproduce.

18- How are animals classified?
According to how they are related to others animals. These relationships are determined by an animal´s body structure, the way an animal develops and its DNA

19- What is symmetry?
The balanced arrangement of parts, called symmetry, is characteristic of many animals.

20- What can you infer about an animal based on its symmetry?
Depending on their symmetry, animals share some general characteristics.

21- What are the main characteristics of sponges?
Sponges are invertebrate animals that usually have not body symmetry and never have tissues or organs.

22- What are the main characteristics of cnidarians?

Cnidarians use stinging cells to capture food and defend themselves.

23- Why are coral reefs important?

Coral reefs are home to move species of fishes and invertebrates that any other environment on Earth.

24- What are the three main phyla of worms?

Biologist classify worms into three major phyla- flatworms, roundworms and segmented worms.

25- What are the main characteristics of each phylum of worms?

Flatworms are flat and soft as jelly, unlike cnidarians or flatworms, roundworms have a digestive system that is like a tube, open at both ends.
Earth worms and other segmented worms have bodies made up of many linked sections called segments.

26- What are the main characteristics of mollusks?

In addition to a soft body often covered by a shell, a mollusk has a thin layer of tissue called a mantle that covers its internal organs and an organ called foot.

27- What are the major groups of mollusks and how do they differ?

Gastropods: are mollusks that have a single external shell or no shell at all.
Bivalves: are mollusks that have two shells held together by hinges and strong muscles. Cephalopods: is an ocean-dwellings mollusk whose food is adapted to form tentacles around its mouth.

28- What are the four major groups of arthropods and what are their characteristics?

Crustaceans, arachnids, centipedes and millipedes, and insects. Arthropods are invertebrates that have an external skeleton, a segmented body and jointed attachments called appendages.

29- How do crustaceans, arachnids, centipedes and millipedes differ?

Crustaceans: arthropod that has two or three body sections five or more pairs of legs, and no antennae.
Arachnids: are arthropods with two body sections, four pairs of legs, and no antennae.
Centipedes and millipedes: are arthropods with two body sections an many pairs of legs.

30- What are the main characteristics of insects?

Are arthropods with three body sections, six legs, one pair of antennae and usually on or two pairs of wings.

31- What is one way insects are adapted to obtain particular types of food?

Insect´s mouthparts are adapted for a highly specific way of getting food.

32- What are two types of metamorphosis that insects undergo?

Each insect species undergoes either complete metamorphosis or gradual metamorphosis.

33- Why are insects important in food chains?
Insects play key roles in food chains because of the many different ways that they obtain food and then become food for other animals.

34- What are the other ways insects interact with their environments?

Two ways insects interact with other living things are by moving pollen among plants and by spreading disease-causing organism.

35- What are some ways used to control insects pest?
To try to control pests, people use chemicals, traps and living things include other insects.

36- What are the main characteristics of echinoderms?
Echinoderms are invertebrates with an internal skeleton and systems of fluid-filled tubes called a water vascular system.

37- What are the major groups of echinoderms?
There are four major groups of echinoderms: sea stars, brittle stars, sea urchins and sea cucumbers.

38- key terms
Larva: is an immature form of an animal that looks very different from the adult.

Medusa: The jellyfish you see in figure 13 is a medusa (The bowl-shaped body plan).

Cnidarian: Are the invertebrates that have stinging cells and take food into a central body cavity.

Polyp: The cnidarian body plan is characterized by a vaselike shape and that usually adapted for a life attached to an underwater surfice.

Colony: A group of individual organism living or growing together.

Coral reef: A diverse environtment named for a coral animals that make up its stony structure

Cuticle: The waxy, waterproof layer that covers the leaves and stems of most plants.

Vascular Tissue: The internal transporting tissue in some plants that is made up of tubelike structure.

Zygote: A fertilized egg, produced by the joining of a sperm and an egg.

Vascular Plant: The internal transporting tissue.

Gametophyte: The stage in the life cycle of a plant in which the plant produces gametes, or sex cells.

Nonvascular Plant: A low – growing plant that lacks true vascular tissue.

Sporophyte: The stage in the life cycle of a plant in which the plant produces spores.

Rhizoid: A thin, rootlike structure that anchors a moss and absorbs water and nutrients.

Frond: The leaf of a fern plant.

Bilateral symmetry: body plane with two halves they are mirror images.

Radial symmetry: the quality of having many lines of symmetry that all pass thought a central point.

Cell: the basic unit of structure and functions in living things.

Tissue: a group of similar cells that perform the same function.

Organ: a structure in the body that is composed of different kids of tissue.

Adaption: a behavior or physical characteristics that allows an organism to survive or reproduce in its environment.

Sexual reproduction: a reproductive process that involves two parents that combine their genetic material to produce a new organism, which differs from both parents.

Phylum: one of the major group into which bidogist classify members of a kingdom.

Fertilization: the joining of a sperm and an egg.

Asexual reproduction: a reproductive process that involves only one parent and produces offspring that are identical to the parents.

Vertebrate: an animal that has a backbone.

Invertebrate: an animal the does not have backbone

39- key terms to define (pages 830 to 857)

mollusk open circulatory system gill gastropod herbivore carnivore omnivore radula bivalve cephalopod arthropod exoskeleton molting antenna crustacean abdomen arachnid metamorphosis insect thorax pupa complete metamorphosis nymph gradual metamorphosis ecology food chain producer consumer decomposer pollinator pesticide biological control echinoderm endoskeleton tube feet water vascular system

Guia para 1° de SECUNDARIA, 2° examen bimestral de Biología (Science explorer). PARTE 1

2009-11-29T07:23:00.000-08:00

Guide 2nd bimonthly exam. Part 1

QUESTIONARY 1
1- What are some patterns of inheritance in humans?
Some human traits are controlled by single genes with two alleles and others by single genes with multiple alleles. Still other traits are controlled by many genes that act together.

2- What are the functions of sex the chromosomes?
The sex chromosomes carry genes that determine whether a person is male o female. They also carry genes that determine other traits.

3- What are two major causes of genetic disorders in human?
Some genetic disorders are causes by mutations in the DNA of genes. Other disorders are caused by changes in the overall structure or number of chromosomes.

4- How do geneticists trace the inherence of traits?
One important tool that geneticist use to trace the inheritance of traits in humans is a pedigree

5- How are genetic disorders diagnosed and treated?
Today doctors use tools such as karyotypes to help detect genetic disorders. People with genetic disorders are helped through medical care, education, job training and other methods.

6- What are three ways of producing organisms with desired traits?
Selective breeding, cloning and genetic engineering are three methods for developing organisms with desirable traits.

7- What is the goal of human genome project?
The main goal of human genome project has been to identify the DNA sequence of every gene in the human genome.

8- In which organelle of the cell are proteins manufactured?
One the ribosome’s in the cytoplasm of a cell.

9- What hypothesis did Darwin make to explain the differences between similar species?
Darwin reasons that plants or animals that arrived on the Galapagos Islands faced conditions that were different from those on the mainland. Perhaps, Darwin hypothesized; the species gradually change over many generations and become better adapted to the new conditions.

10- What evidence supports theory of evolution?
Fossils, patterns of early development and similarities body structures all provide evidence that organisms have changed over time.

11- How do scientists infer evolutionary relationships among organisms?
Scientists have combined the evidence of DNA, protein structure, fossils, early development and body structure to determine the evolutionary relationships among species.

12- How do new species form?
A new species can form when a group of individuals remains insolated from the rest of its species long enough to evolve different traits.

13- Homologus structures: Body parts that are structurally similar in related species and that provide the evidence of a common ancestor

14- Branching tree: A diagram that shows how scientists think different groups of the organisms are related.

15- How do most fossils from?
When organisms that die become buried is sediments.

16- How can scientists determine a fossil’s age?
Scientist can determine a fossil’s age I two ways: in relative dating and radioactive acting.

17- What is the Geologic Time Scale?
The calendar of earth´s history is some times called the Geologic Time Scale.

18- What are some un answered questions, about evolution?
Two unanswered questions about evolution involve mass extinctions and the rate at which evolutions occurs.

19- How are viruses like organisms?
That they can multiple.

20- What is the structure of a virus?
All viruses have two basic parts: an outer coat that protects the virus and an inner code made of genetic material.

21- How do viruses multiply?
Once inside the cell the Virus gene material takes over many of the cells functions. The genetic material instructs the cell to produce the virus´s proteins and genetic material, these protein and genetic material then assemble into a new viruses.

22- How can you treat a viral disease?
Resting-drinking plenty of fluids, and eating well balanced meals maybe all you can do while you recover from a viral disease.

23- How do the cells of bacteria differ from those of eukaryotes?
Bacteria are prokaryotes. The genetic material in their cells in not contained in nucleus.

24- What do bacteria need to survive?
Bacteria must have source of food and a way of breaking down the food to release energy.

25- Under what conditions do bacteria thrive and reproduce?
When bacteria have plenty of food, the right temperature, and other suitable conditions, they thrive and reproduce frequently.

26- What positive roles do bacteria play in people´s live?
Bacteria are involved in oxygen and food production, environmental recycling and cleanup and in health maintenance and medicine production.

27- What are the characteristics of animal-like, plant-like and fungus-like protists?
Animal like protists are heterotrophs and most are able to move from place to obtain food, in plant-like protists, algae are autotrophs and in fungus-like protists are heterotrophs, have a cell walls, and use spores to reproduce.

28- What characteristic do fungi share?
Fungi are eukaryotes that have a cell walls, are heterotrophs that feed by absorbing their food, and use spores to reproduce.

29- How do fungi reproduce?
Fungi usually reproduce by making spores. These spores are surrounded by a protective covering and can be carried easily through air or water to new sites.

30- What roles do fungi play in the nature?
Many fungi provide food for people and play important roles as decomposers and recycle on earth. Some fungi cause disease and others can use in health maintenance and medicine production.

31- Key Terms
Virus= A tiny, nonliving particle that invades and then reproduces inside a living cell.
Host= The organisms that a parasite or virus lives in or on.
Parasite= The organisms that benefits by living on or in a host in a parasitism interaction.
Vaccine= A substance used in a vaccitination that consists of weakened or killed pathogens.
Bactriophage= A virus that infects bacteria.
Fungi: a eukaryotic organism that has cell walls, uses spores to reproduce, and is the heterothrop that feeds by absolving its food.
hyphae: the branching threadlike tubes that make up the bodies of multicellular fungi.
fruiting body: the reproductive structure of a fungus that make up the bodies of multicellular fungi.
Budding: a form of asexual reproduction of yeast in which a new cell grows out of the body of a parent.
Lichen: the combination of a fungus and either an alga or an autotrophic bacteria that live together in a mutualistic relationship

key terms to define (pages 830 to 857)

Multiple alleles sex-linked gene sex chromosomes carrier genetic disorder pedigree karyotype selective breeding inbreeding
hybridization clone spore genetic engineering gene therapygenome species fossils adaptation evolution variation
scientific theory natural selection bacteria flagellum
binary fission asexual reproduction sexual reproduction conjugation
endoscope pasteurization decomposer protist protozoan
pseudopod contractile vacuole cilia symbiosis mutualism algae

Guia para 1° de SECUNDARIA, Primer examen parcial de Biología (Science explorer)

2009-10-14T15:53:00.000-07:00

Answer the next guide, study the key concepts and key terms for bimonthly exam.
1st Guide for Bimonthly Exam.

1. A way of learning about the natural world, it is also the knowledge gained by exploring the natural world.
2. A deal with descriptions that cannot be express in numbers.
3. Involves creating representations of complex objects or processes and helps people to study and understand things that are complex or that can’t be observed directly.
4. To consider the diverse ways in which scientists study the natural world and proposes explanations based on evidence they gather.
5. Processes to try answer the question. It is a possible explanation for a set of observations or answers to a scientific question.
6. An important part of the scientific inquiry process. It's the sharing of ideas results and experimental findings with others through writing and speaking.
7. It is how people change the world around them to meet their needs ands solve practical problems.
8. What to do in case of burns during any scientific investigation in the lab?
9. It is the basic unit of structure and function in an organism.
10. It is the organism to be composed of many cells that are specialized to do certain tasks?
11. It is the process of changing what occurs during an organism´s life to produce a more complex organism.
12. The organisms that make their own food are called:
13. The organisms that cannot make their own food are called:
14. To keep internal conditions just right for cells to function:
15. In the mid-1800s, a French chemist designed some controlled experiments that demonstrated that new bacteria appeared in broth only when they are reduced by existing bacteria.
16. In the 1600s, an Italian doctor desiged a controlled experiment to disprove spontaneous generation.
17. In 1590 he invented the first compound of the microscope. It was a tube with lens at each end.
18. In 1674 he invented the simple microscope. It used only one tiny lens, it could magnify a specimen up to 266 times.
19. He was the first to build a compound microscope to observe cells.
20. In 1663 he observed the structure of a thin slice of cork and found that it was made up of cells. Concluding that all plants are made of cells.
21. Concluded that all animals are made of cells.
22. Proposed “All cells come from cells”.
23. It's a group of similar organisms that can mate with each other and produce offspring that can also mate and reproduce
24. It's the process of grouping things based on their similarities.
25. the study of how living things are classify.
26. It is a group classification that contains similar closely related organisms.
27. It is the kingdom where the organisms can not be classified as animals and their organisms can be Autotrophs and heterotrophs, or unicellular and multicellular:
28. It is the kingdom where the organisms are multicellular, eukaryontes and heterotrophs, some examples are mushrooms, molds and mildew.
29. The kingdom where the organisms are multicellular eukaryontes and autrophs. They provide food for most of heterothophs.
30. All are multicellular eukaryontes and heterothops. They have different adaptations that allow them to locate food, capture it, eat it, and digest it.
31. Facts, figure, and other evidence to get through observations.
32. A dense area in a cell that contains nucleic acids.
33. The mistaken idea that living things can arise from nonliving sources.
34. The person who is trained to use both technological and scientific knowledge to solve practical problems.
35. The structure of the cell that Includes a gel-like fluid in which many different organelles are found.
36. These organelles capture energy from sunlight and use it to produce food for the cell.
37. These small organelles contains chemicals that break down food particles and worn-out cell parts.
38. Most mature plant cell have one large vacuole. This sac within the cytoplasm store food, water, waste and other materials.
39. A large organic molecules made of CHONS, food that are high in protein includes: meat, nuts, breaks, fish eggs etc.
40. The fats oil and waxes are a energy organic compound because contain they even more energy than carbohydrates.
41. Very long organic molecules made of CHOP and nucleic acids that contain the instructions that cells need to carry out the functions of life.
42. Food such a fruits and some vegetables have a high sugar content, your body breaks it down into glucose that your cells can use to produce energy.
43. In this process the result product is the oxygen.
44. In this process the result product is the water and carbon dioxide.
45. During this process the autotrophs use energy from the sun to convert carbon dioxide and water in oxygen and sugar.
46. A colored chemical that absorb Light in plants.
47. A green pigment found in the chloroplants of plants algae and some bacteria.
48. A small opening on a leaf through which oxygen and carbon dioxide can move.
49. Occurs when yeast and some other single-called organisms break down sugars and produce carbon dioxide and small amount of energy.
50. Takes place in you body went your muscle cells uses up the oxygen faster than they can replace it. One of their effects is feel painful sensation in your muscles.

“Key terms.”
1.-Science: Is a way of learning about the natural world, it is also the knowledge gained by exploring the natural world.
2.-Observing: Using one or more of your senses to gather information.
3.-Quantitative observations: Deal with a number or amount.
4.-Qualitative observations: Deal with descriptions that cannot be expressed in numbers.
5.-Infering: Is the action of explain or interpret the things you observe.
6.-Life Science: Is the study of the living things (Biology).
7.-Predicting: A forecast of what will happen in the future.
8.-Making models: Involves create representations of complex subjects.
9.-Technology: Technology is the thing that helps you make life easier.
10.-Engineer: Is the person who is trained to use both technological and scientific knowledge to solve practical problems.
11.-Organism: A living thing that can be multicellular or unicellular.
12.-Cell: All organisms are made of small building blocks called cells.
13.-Unicellular: singled called organisms, include bacteria.
14.-Multicellular: Organisms are composed of many cells that are specialized to do certain tasks.
15.-Response: Is the act that a cause the organism to react is called a stimulus.
16.-Development: the process of change that occurs during an organism´s life to produce a more complex organism.
17.-Spontaneus generation: The mistaken idea that living things can arise from nonliving sources.
18.-Autotroph: The organisms that make their own food
19.-Heterotroph: The organisms that cannot make their own food
20.-Homeostasis: the maintenance of stable internal conditions in ann organisms.
21.-Scientific inquiry: Is to consider the diverse ways in which scientists study the natural world and propose explanations based on evidence they gather.
22.-Hyphotesis: Is a possible explanation for a set of observations or answer to a scientific question.
23.-Variable: An amount of things.
24.-Controlled experiment: An experiment in which only one variable is manipulated at time.
25.-Manipulated experiment: One variable that is purposely changed to test a hypothesis.
26.-Responding variable: is the factor in response to the manipulated variable.
27.-Operational definition: a statement that describes how to measure a particular variable or how to define a particular term.
28.-Data: Is the facts, figure, and other evidence to get through observations.
29.-Communicating: the process of sharing ideas with others through writing and speaking.
30.-Classification: Is the process of grouping things based on their similarities.
31.-Taxonomy: Is the study of how living things are classified.
32.-Binomial nomenclature: A system of naming organisms.
33.-Genus: Is a classification grouping that contains similar closely related organisms.
34.-Species: Is a group of organisms that are physicall similar and can mate with each other and produce offspring that can also mate and reproduce.
35.-Prokavyote: bacteria and Achaea.
36.-Nucleus: Nucleus is a dense area in a cell that contains nucleic acids.
37.-Eukaryote: An organism whose cells contain nuclei.

“Key concepts.”
1.-What skills do scientists use to learn about the natural world?
R= Observe, Infer, Predict, Classify, Make models.
2.-What is scientific inquiry?
R=is consider the diverse ways in which scientist study the natural world and propose explanations based on evidence they gather.
3.-What makes a hypothesis testable?
R=this means that research must be able to carry out investigations and gather evidences that will either support or disapprove the hypothesis.
4.-What attitudes are important in science?
R=curiosity, honesty, open-mindedness and skepticism, creativity…
5.-What is the goal of technology?
R= Make life easier.
6.- Why is preparation important when carrying out scientific investigations in the lab and in the field?
R=to be safe during the investigation.
7.- What you should do if an ancient occurs?
R= when any accident occurs, no matter how minor, notify your teacher immediately.
8.-What characteristics do all living things share?
R= Cellular organization, response and chemicals.

GUIA PARA BACHILLERATO. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE BIOLOGÍA II

2009-10-12T22:03:00.000-07:00

1. ¿Cuándo se realiza el entrecruzamiento cromosómico?
2. La migración con cruzamiento o flujo genético ¿qué favorece?
3. Define variabilidad
4. Las principales fuente de variabilidad genética son…
5. ¿Qué son las MUTACIONES?
6. La ley de Hardy-Weinberg dice que las poblaciones grandes y estabilizadas pueden existir indefinidamente, mientras las condiciones permanezcan…
7. A la totalidad de los alelos de cada gen en una población se le da el nombre de…
8. ¿Qué es la deriva?
9. ¿Quién clasificó por primera vez a los animales de acuerdo con su orden de complejidad?
10. Es la idea de la inmutabilidad de las especies…
11. ¿Qué es el transformismo?
12. ¿Qué es el evolucionismo?
13. Ideó la clasificación por “nomenclatura binominal”…
14. A pesar de sus errores fue un notable evolucionista…
15. Propuso la “Teoría del uso y desuso”…
16. Charles Darwin fue a las Islas Galápagos ¿Qué nombre tenía su velero?
17. La “Teoría de la selección natural” de Darwin fue igual a la de…
18. ¿Cuántos años duró la investigación de Darwin antes de la publicación de su libro?
19. ¿En qué año se publicó el libro “El origen de las especies”?
20. ¿Qué nombre se leda a cualquier evidencia que revela la existencia de vida pasada?
21. La petrificación es…
22. Las pisadas y rastros de animales se hicieron sobre materiales blandos, posteriormente…
23. A los organismos que quedaron impresos en materiales como hielo, asfalto, etc. ¿qué tipo de fósiles son?
24. Son unidades de tiempo en las que se divide la historia de la tierra.
25. Los “relojes radioactivos” son:
26. El “melanismo industrial” es un ejemplo claro de…
27. Las estructuras análogas y las homólogas son evidencias evolutivas aportadas por:
28. La Embriología comparada estudia :
29. ¿Cuáles son los postulados de Haeckel sobre la filogenia?

30. Son las similitudes químicas y fisiológicas de los seres vivos que revelan ancestros comunes.
31. Similitudes y diferencias entre plantas y animales de distintos continentes.
32. Clasifica a los organismos de acuerdo con sus relaciones filogenéticas.
33. Integra los conocimientos genéticos con el principio de Selección natural.
34. De acuerdo con la secuencia de nucleótidos que forman al ADN, determina el grado de parentesco evolutivo.
35. Sólo se presenta en los individuos de reproducción sexual.
36. Mecanismo evolutivo en el cual las poblaciones con características más favorables sobreviven.
37. Es el éxito de los individuos favorecidos por la Selección natural.
38. Actúa separando a una población previamente homogénea.
39. Ajustes estructurales, fisiológicas, conductuales, etc.
40. Formación de nuevas especies a partir de las preexistentes.
41. Barreras geográficas que separan poblaciones.
42. Los pinzones de Darwin sufrieron ¿qué tipo de especiación sufrieron?
43. Es la divergencia entre dos genotipos, dentro de la misma área geográfica.
44. Especie anterior al hombre moderno la cual pertenece el hombre de Java o el hombre de Pekín.
45. Es la especie del hombre actual.
46. Es la suma progresiva de conocimientos, experiencias y patrones.
47.- ¿Qué es un pinzón?
48.- ¿Qué es fijismo?
49.- ¿En qué época apareció el hombre y en qué época evolucionó?
50.- ¿Qué es un híbrido?
51.- ¿Cuáles son las características del Homo erectus?
52.- ¿Qué es mutación?
53.- ¿Qué fue lo único que le faltó al trabajo de Darwin?
54.- ¿A qué se le conoce como Selección natural?

47. Estudia los siguientes conceptos:
• Evidencias taxonómicas.
• Teoría sintética de la evolución.
• Entrecruzamiento cromosómico.
• Evolución cultural.
• Selección desorganizada.
• Adaptaciones.
• Competencia.
• Evidencias bioquímicas y fisiológicas.
• Selección natural.
• Selección direccional.
• Aislamiento geográfico.
• Especiación alopátrica o geográfica.
• Homo erectus.
• Especiación.
• Evidencias por la distribución geográfica.
• Biología molecular.
• Especiación simpátrica.
• Homo sapiens sapiens.

Guia para Bachillerato, 2° examen parcial de Ciencias de la salud

2009-10-12T21:58:00.000-07:00

1.-Segmentos del cuerpo humano y partes que los conforman. Ej. Extremidad superior: brazo ante brazo, mano.

2.- Definición de:
a) aparato
b) sistema
c) célula
d) órgano

3.- Reconocer la etimología (significado delas palabras) de Hipertensión, Retroversión, Faringitis, Apnea, Taquicardia, etc.

4.- Estudio de los planos anatómicos en que se divide el cuerpo :

5.- La mayoría de los productos de la digestión se absorben en:

6.-Las glándulas salivales, a través de su enzima antevienen en la digestión de:

7.- Órgano donde se produce el quimo:

8.- Función de los siguientes órganos:
a) Boca
b) esófago
c) Estomago
d) hígado
e) páncreas
f) vesícula biliar
g) intestino grueso

9.- Células sanguíneas que se encargan de la defensa del organismo:

10.-Función de las siguientes Células sanguíneas: eritrocitos, leucocitos, plaquetas.

11.- Estudia la circulación general.

12.- Identifica los paquetes sanguíneos de mayor importancia en el cuerpo humano.

13.-El numero normal de eritrocitos por micro litro de sangre es de:
14.- Define: diástole, sístole, infarto.

15.-Órgano encargado de la fonación:

16.-Es el intercambio de O2 y CO2 en los alveolos pulmonares:

17.-La frecuencia cardiaca normal de un adulto es de:

18.-La presión arterial normal de un adulto es de:

19.- La frecuencia respiratoria normal de un adulto es de:

20.-Estudiar dentro del sistema linfático los siguientes elementos: vasos linfáticos, tonsilas, timo, ganglios linfáticos, bazo.

21.-Órgano que fagocita bacterias, eritrocitos y trombocitos envejecidos, produce linfocitos, monocitos, etc.

22.- Estudio de los huesos planos, largos, etc. y donde predomina según su clasificación. Ej. Huesos planos predominan en el cráneo.

23.- Nombre de los principales huesos que forman el esqueleto del brazo, las piernas, el cráneo, el tronco y la columna:

24.-Es una función de los huesos:

25.-Las articulaciones en general son estructuras:

26.-Es una articulación fibrosa:

27.-El musculo esquelético es:

28.-Las propiedades fisiológicas de los músculos son:

29.-Es una función de los músculos:

30.-La síntesis de vitamina D se lleva a cabo en:

31.-Es una función de la piel:

32.-Segmento de la nefrona que filtra la sangre:

33.- Parte del sistema urinario encargado del transporte de orina al exterior:

34.- Estudia la función de las siguientes estructuras anatómicas:

a) ureter
b) pelvis renal
c) uretra
d) vejiga urinaria
e) riñon

35.-La función de los riñones está relacionada fundamentalmente con:

36.- La función de las diferentes estructuras del sistema reproductor masculino y femenino:

a) epidídimo
b) conducto eyaculador
c) testículo
d) vesícula seminal
e) escroto
f) pene
g) Útero
h) Vagina
i) Trompas de Falopio
j) ovarios

37.-Sitio donde terminan de madurar los espermatozoides:

38.-Una función de la vagina es:

39.-El ciclo menstrual:

40.-Las glándulas endocrinas sintetizan:

41.-Permite la entrada de la glucosa a la célula:

42.-Estimula a la hipófisis (pituitaria):

43.- Regula el metabolismo de las células del organismo:

44.-Interviene al principio de una situación de estrés:

45.-La unión funcional entre dos neuronas por neurotransmisores se llama:

46.-El sistema nervioso central se divide en:

47.-La escritura y la conducción de un automóvil son ejemplos de:

48.-Es la unidad funcional del sistema nervioso:

49.-El receptor del sentido de la vista está en:

50.-El recetor de la audición se localiza en:

51.-El oído mantiene el equilibrio a través de:

52.-Cuando se pierde la elasticidad de la lente (cristalino):

53.-El sentido del gusto depende de:

Mendel´s work (p110-115)

2009-10-10T23:16:00.000-07:00

In the mid nineteen century a priest named Gregory Mendel discovery the heredity. Heredity is the passing of physical characteristics is called trait. Mendel discoveries form the foundation of generals, the scientific study of heredity.

Mendel´s experiments:
Mendel crossed plants that had different traits and developed a method by which is cross pollinated or “crossed” pea plants. In the experiments they use the fertilization. Fertilization is the process to form when egg and sperm. He started his experiments with pea plants. A purebred organism is the offspring of many of many generations that have the same trait.

Mendel reached several conclusions on the basis of his experimental use.

The factors that consist each trait exist in pairs. The female parent contributes the other factor. Today scientists use the word gene for the factor that controls a trait. Alleles are the different forms of alleles are dominant, while other alleles are recessive. A recessive alleles will only show up if the organism does not have the dominant allele.

The importance of Mendel´s discovery was not recognized during his lifetime. Then in 1900 three different scientists rediscovered Mendel´s work. These scientists quickly recognized the importance of Mendel´s ideas.

By Monique Velasco Saldaña

The Cell on its Environment (Page 80-85)

2009-10-05T22:48:00.001-07:00

The Cell on its Environment (Page 80-85)
1.All cells are surrounded by a cell membrane that separates the cell from the outside environment.
2.The cell membrane is selectively permeable, wich means that some substances can pass through the membrane, while others cannot.
3.Cell must let in needed materials such as oxygen and food molecules. In contrast, waste materials must move out the cell, all must pass through cell membrane.

Substances that can move into and of a cell do by one of these materials:
Diffusion: Is the method by wich small molecules move across the cell membrane. Is the process by wich molecules move from an area of higher concentration to an area of lower concentration.

Osmosis: Is the diffusion on water molecules through a selectively permeable membrane. Because cell can´t function properly without adequate water, many of the cell process depends on osmosis.

Active and Passive Transport: Is the movement of materials through a cell membrane using cellular energy. Active transport requires the cell to use its own energy, while passive transport does not.

By Mauricio Pérez Chávez
M13

The Cell on its Environment (Page 80-85)

2009-10-05T22:48:00.000-07:00

Key Terms (Page 80)

2009-10-05T22:43:00.000-07:00

Selectively Permeable: A property of cell membranes that allows some substances to pass trough, while others cannot.
Diffusion: The process by wich molecules come from an area of higher concentration to an area of lower concentration.
Osmosis: The diffusion of water molecules through a selectively permeable membrane.
Passive Transport: The movement of materials through a cell membrane without using cells energy.
Active Transport: The movement of materials through a cell membrane using energy.
Mauricio Pérez Chávez
M13

key terms

2009-10-04T17:25:00.000-07:00

PHOTOSYNTHESIS: the process in which some organisms use water along with sunlight and carbon dioxide to make their own food.

AUTOTROPH: invertebrate that has an external skeleton a segment body and jointed appendages.

HETEROTROPH: Is an organism that cannot make its own food.

PIGMENT: a colored chemical that absorb Light.

CHLOROPHYLL: a green pigment found in the chloroplasts of plants algae and some bacteria.

STOMATO: small openings on a leaf through which oxygen and carbon dioxide can move.

Raquel Gastelum Kikushima M1108

KEY TERMS

2009-10-04T17:01:00.000-07:00

Raquel Gastelum Kikushima

M1108

Cellular Respiration

2009-10-04T15:24:00.000-07:00

Cellular Respiration:
Is the process by which cells obtain energy from glucose.

Stage #1:
In the cytoplasm glucose is broken down into smaller molecules

Stage #2:
In the mitochondria, the smaller molecules combine with oxygen to produce water and carbon dioxide

Respiration
“Breathing” this is the action to moving air in and out o your livings. Breaking brings oxygen, witch really necessary of the cellular respiration in your lungs

Photosynthesis vs Cellular respiration
In the photosynthesis, Carbon dioxide and water are used to produce sugar and oxygen; in the cellular repiration Sugar and oxygen are used to produce carbon dioxide and water.

Anaerobic respiration.
Some cells are able to obtain energy from food without using oxygen this cells obtend their energy though fermentation.The fermentation provides energy from cells without using oxygen.

Types of fermentation:
#1 Alcoholic fermentation: Occurs when yeast and some other single-called organisms break down sugars. This process is some times called alcoholic fermentation, because some one of the products is the alcohol. The others products are carbon dioxide and smalls amount of energy.

#2 Lactic acid fermentation: This take place in your muscle when the cells used up the oxygen faster that it Could be replaced, because your cells lacked oxygen, fermentations occurred and supplied the oxygen. When lactic acid builds up you feed a painful sensation in your muscles.

By Jimena Santana González M1127 and Andrea Ramírez Vernis M1227

Homework:

2009-09-24T21:55:00.000-07:00

Vegetables Carbohydrates (g)
Nopal 3.1
Lettuce 4.0
Tomato 4.4
Green pepper 4.0
Mushroom 4.0
Habanero chili 3.6
Broccoli 3.7
Parsley 3.2
Carrot 3.7
Radish 3.0

Bibliography:sistema mexicano de alimentos.

By Alvaro Gerardo Hernández A.

M13

Chemicals compounds in cells

2009-09-24T21:49:00.000-07:00

Elements: an element is any substance that can not be broken down into simple substances.

Compounds: are two or more elements combine chemically.
The compound call water: the water molecule is made of two-hydrogen atorms and one oxygen atorm. Most chemical reactions within cell couldn’ take place without water .

Organic and inorganic compound:

* most compounds contain carbon, this are called organism compounds
carbohydrates: food such a fruits and some vegetables have a high sugar content, your body breaks down it into gluise that your cells can use to produce energy.

Lipids: fats oil and waxes are a energy-rits organic compound because contain seven more energy than carbohydrates.

Proteins: are a large organic molecules made of CHONS, food that are high in protein includes: meat, nuts, breaks, fish eggs etc…
*Protein molecules are made of amino-acids.
*Proteins make up many of the organelles within the cell and some structures in the human body.
*An enzyme is a protein that speeds up a chemical reaction in a living thing.

Nucleic acids: are very long organic molewles made of CHOP and nucleic acids contain the structions that cells need to carry out the functions of life.

There are two kinds of nucleic acid
DNA deoxyribonucleic acid: is the genetic material that carries information about an organism and is passed romp rents to offspring.
RNA deoxyribonucleic acid : plays an important tale in the production of proteins.

By Regina Lara Ibañez

M13

Looking inside Cells (p.60-67)

2009-09-24T21:38:00.000-07:00

“COMPARING PLANT AND ANIMAL CELLS”

Nucleus: Directs all of the cells activities including reproduction.

Mitochondria: Most of the cell’s enemy produced within these rod-shaped organelles.

Cytoplasm: Includes a gel-like fluid in which many different organelles are found.

Ribosome: These small structures function as factories to produce proteins. Ribosome may be attached to the endoplasmic reticulum, or they may float in the cytoplasm.

Cell Membrane: Since an animal cell does not have a cell wall, the cell membrane forms a barrier between the cytoplasm and the environment outside the cell. The cell membrane protects the cell and regulates what substances enter and leave the cell.

Vacuole: Most mature plant cell have one large vacuole. This sac within the cytoplasm store food, water, waste and other materials.

Lysosome: These small organelles contains chemicals that break down food particles and worn-out cell parts.

Cell Wall: In a plant cell, a stiff wall surrounds the membrane giving the cell a rigid boxlike shape.

Chloroplast: These organelles capture energy from sunlight and use it to produce food for the cell.

By Javier García

M12

Discovery Cells (PGS.50-57)

2009-09-24T21:33:00.000-07:00

The invention of the microscope made possible for people to discover and learn about cells. A Microscope is an instrument that makes small objects look longer by using lenses.

Teach and design a history.

1590. - First compound microscope. Zacharias Janssen it was a tube with lenses at each end.

1660. – Hooke’s compound microscopes include an oil lamp for lighting.

1674. – Leeuwenhoek’s simple microscope used only one tiny lenses; it could magnified a specimen up to 266 times.

1886. – Modern compound microscope. Ernest Abbé and Carl Zeiss compound light microscope with complex lenses a mirror focuses light up through the specimen magnify a specimen to 1000 times.

1933. – (TEM) Transmit ion Elector microscope Ernest Ruska. Terms and electrons through a many thin slices specimen and can magnify a specimen up to 500000 times.

1965. – (SEM) Scanning Electron Microscope. And seem sends electrons over the surface of a specimen rather than through it. The result is the three dimensional image of the specimen surface SEM´s can magnify a specimen up to 150000 times.

1981. – Scanning Tunneling Microscope (STM) an STM measures electrons that leak, or “tunnel” from the surface of a specimen. STM can magnify a specimen up to 1000000 times.

What the Cell Theory Says Schleiden, Schwann, Virchow, and others helped develop the cell theory. The cell theory is a widely accepted explanation of the relationship between cells and living things.

The cell theory states the following:

· All living things are composed of cells.

· Cells are the basic units of structure and function in living things.

· All cells are produced from other cells.

The cell theory holds true for all living things, no matter how big or how small. Since cells are common to all living things, they can provide information about the functions that living things perform. Because all cells come from other cells, scientists can study cells to learn about growth and reproduction.

BY Jose Vila Reyes

M11

Discovering cells

2009-09-21T14:45:00.000-07:00

Robert Hooke: One of the first to build a compound microscope to observe cells. In 1663 observed the structure of a thin slice of cork, and found that it was made up of cells.

Anton Van Leeuwenhoek: At the same time that Hooke made his discovery, he found a variety of one-celled organisms.

1838 Schleiden concluded that all the plants are made of cells.

1839 Schwann concluded that all the animals are made of cells.

1855 Virchow proposed “all cells come from cells”.

“Key terms and Key concepts”

2009-09-20T14:29:00.000-07:00

“Key terms.”

1.-Science: Is a way of learning about the natural world, it is also the knowledge gained by exploring the natural world.

2.-Observing: Using one or more of your senses to gather information.

3.-Quantitative observations: Deal with a number or amount.

4.-Qualitative observations: Deal with descriptions that cannot be expressed in numbers.

5.-Infering: Is the action of explain or interpret the things you observe.

6.-Life Science: Is the study of the living things (Biology).

7.-Predicting: A forecast of what will happen in the future.

8.-Making models: Involves create representations of complex subjects.

9.-Technology: Technology is the thing that helps you make life easier.

10.-Engineer: Is the person who is trained to use both technological and scientific knowledge to solve practical problems.

11.-Organism: A living thing that can be multicellular or unicellular.

12.-Cell: All organisms are made of small building blocks called cells.

13.-Unicellular: singled called organisms, include bacteria.

14.-Multicellular: Organisms are composed of many cells that are specialized to do certain tasks.

15.-Response: Is the act that a cause the organism to react is called a stimulus.

16.-Development: the process of change that occurs during an organism´s life to produce a more complex organism.

17.-Spontaneus generation: The mistaken idea that living things can arise from nonliving sources.

18.-Autotroph: The organisms that make their own food

19.-Heterotroph: The organisms that cannot make their own food

20.-Homeostasis: the maintenance of stable internal conditions in ann organisms.

21.-Scientific inquiry: Is to consider the diverse ways in which scientists study the natural world and propose explanations based on evidence they gather.

22.-Hyphotesis: Is a possible explanation for a set of observations or answer to a scientific question.

23.-Variable: An amount of things.

24.-Controlled experiment: An experiment in which only one variable is manipulated at time.

25.-Manipulated experiment: One variable that is purposely changed to test a hypothesis.

26.-Responding variable: is the factor in response to the manipulated variable.

27.-Operational definition: a statement that describes how to measure a particular variable or how to define a particular term.

28.-Data: Is the facts, figure, and other evidence to get through observations.

29.-Communicating: the process of sharing ideas with others through writing and speaking.

30.-Classification: Is the process of grouping things based on their similarities.

31.-Taxonomy: Is the study of how living things are classified.

32.-Binomial nomenclature: A system of naming organisms.

33.-Genus: Is a classification grouping that contains similar closely related organisms.

34.-Species: Is a group of organisms that are physicall similar and can mate with each other and produce offspring that can also mate and reproduce.

35.-Prokavyote: bacteria and Achaea.

36.-Nucleus: Nucleus is a dense area in a cell that contains nucleic acids.

37.-Eukaryote: An organism whose cells contain nuclei.

“Key concepts.”

1.-What skills do scientists use to learn about the natural world?
R= Observe, Infer, Predict, Classify, Make models.

2.-What is scientific inquiry?
R=is consider the diverse ways in which scientist study the natural world and propose explanations based on evidence they gather.

3.-What make a hypothesis testable?
R=this means that research must be able to carry out investigations and gather evidences that will either support or disapprove the hypothesis.

4.-What attitudes are important in science?
R=curiosity, honesty, open-mindedness and skepticism, creativity…

5.-What is the goal of technology?
R= Make life easier.

6.- Why is preparation important when carrying out scientific investigations in the lab and in the field?
R=to be safe during the investigation.

7.- What you should do if an ancient occurs?
R= when any accident occurs, no matter how minor, notify your teacher immediately.

8.-What characteristics do all living things share?
R= Cellular organization, response and chemicals.

BY MICHELLE SAGNELLY D´URZO

M12

Discovering cells (pgs 50-57)

2009-09-17T07:57:00.000-07:00

The invention of the microscope made possible for people to discover and learn about cells. A microscope is an instrument that makes small objects look larger by using lenses to focus light.

Tech and design in history :

1590 First compound microscope. Zacharias Janssen. It was a tube with lens at each end.

1660 Hooke´s compound microscope. Include an oil lamp for lighting.

1674 Leeuwenhoek´s simple microscope. Used only one tiny lens, it could magnify a specimen up to 266 times.

1886 Modern compound light microscope. Ernest Abbé and Carl Zeiss. Compound with complex lenses, a mirror focuses light up thought the specimen. Magnify a specimen up to 1000 times.

1933 Transmission Electron Microscope (TEM). Ernest Ruska. TEMs send electrons though a very thinly sliced specimen and can magnify a specimen up to 500 000 times.

1965 Scanning Electron Microscope (SEM). An SEM sends electrons over the surface of a specimen rather than through it. The result is a three-dimensional image of the specimen´s surface. SEMs can magnify a specimen up to 150 000 times.

1981 Scanning Tunneling Microscope (STM). A STM measures electron that leak, or “tunel” from the surface of a specimen. STM can magnify a specimen up to 1 000 000 times.

Robert Hook: One of the first to build a compound microscope to observe cells. In 1663 observed the structure of a thin slice of cork and found that it was made up of cells.

Anton Van Leeuwenhoek: at the same time that Hooke made his discovery, he found a variety of one-celled organisms.

1838 Schleiden concluded that all plants are made of cells.

1839 Schwann concluded that all animals are made of cells.

1855 Virchow proposed “all cells come from cells”.

The cell theory states the following:

1. All living things are composed of cells.

2. Cells are the basic units of structure and function in living things.

3. All cells are produced from other cells.

DOMAINS AND KINGDOMS (pgs 48-49)

2009-09-15T17:13:00.000-07:00

Organisms are placed into domains and kingdoms based on their cell type, their ability to make food and the number of cells in their bodies.

DOMAINS

· BACTERIA: Are prokaryotes are organisms whose cells lack a nucleus, are autotrophs.

Nucleus is a dense area in a cell that contains nucleic acids.

· ARCHAEA: Can be found in the most extreme environments on earth.

Are unicellular prokaryontes, some are autotrophs.

Their structure and chemical make up, is different from that of bacteria.

· Eukarya: Eukaryontes organisms with cells that contain nuclei

Scientists classify organisms in the domain Eukarya into four kingdoms.

1. PROTIST: Organisms can not be classified as animal, plant or fungus

Autotrophs and heterotrophs, or unicellular and multicellular.

2. FUNGI: mushrooms, molds and mildew are all fungi. Most fungi are multicellular, eukaryontes and heterotrophs.

3. PLANTS: Are multicellular eukaryontes and autotrophs. They provide food for most of heterothophs. This kingdom includes a great variety of organisms like flowers, trees, mosses…

4. ANIMALS: All are multicellular eukaryontes and heterothops. They have different adaptations that allow them to locate food, capture it, eat it, and digest it.

Why do scientists classify (p. 43-47)

2009-09-15T17:08:00.000-07:00

Biologists group organisms based on similarities.

Classification is the process of grouping things based on their similarities. Biologists use classification to organize living things into groups so that the organisms are easier to study.

The taxonomy is the study of how living things are classified.

The naming system of Linnaeus: 1750´s the Swedish naturalist Carolus Linnaeus devised a system of naming organisms. This naming system is called binomial nomenclature, binomial means “two names” the first word in an organisms its genus.

A genus is a classification grouping that contains similar closely related organisms.

The second word in a scientific name often describes a distinctive feature of an organism, such its appearance as where it lives. Together, the two words indicated a unique species.

Species is a group of similar organisms that can mate with each other and produce offsprings that can also mate and reproduce.

HOMEWORK:

What is the correct form to use the nominal nomenclature?

Read Pgs. 42-49.

Copy the figure 11 in page 47.

Biologists today classify organisms into eight levels. The more classification levels that two organisms share, the more characteristics they have in common.

The eight classification levels

· A domain is the highest level of organization

· Within a domain, there are kingdoms

· Within kingdoms there are phyla

· Within phyla are classes

· Within classes are orders

· Within orders are families

· Each family contains one or more genera

· Each genus contains one or more species.

Life comes from life. (p.36-40)

2009-09-15T17:04:00.000-07:00

Living things arise from living things through repoduction. In the past people believed that life could appear from nonliving material for a example they thought that flies could arise from rotting meat. The mistaken idea that living things can arise from nonliving sources is called spontaneous generation.

Redi´s experiment: in the 1600s, an Italian doctor named Francesco Redi controlled experiment to disprove spontaneous generation.

Redi´s experiment designed one of the first controlled experiments. Explain and draw step by step what is the experiment, and what is the manipulated variable in this experiment?

Pasteur´s experiments: even after Redi´s work in the mid-1800s, the french chemist Lous Pasteur designed some controlled experiments that demonstrated that new bacteria appeared in broth only when they reduced by existing bacteria.

Pasteur´s experiments were carefully controlled experiments that demonstrated that bacteria arise only from existing bacteria. Explain and draw step by step what is the experiment, and what is the manipulated variable in this experiment?

The needs of living things.

This environment meets the needs of the many living things. All living things must satisfy their basic needs for water, food, living space and stable internal conditions.

Water: all living things need water to survive.

Food: recall that organisms need a source of energy to live. The organisms that make their own food are called autothophs. The organisms that cannot make their own food are called heterotrophs.

Living space: is the place were the a organism lives.

Stable internal conditions. Organisms must be able to keep the conditions inside their bodies stable, the maintenance of stable internal conditions is called homeostasis.

Homeostasis keeps internal conditions just right for cells to function.

What is life? (p.23-26)

2009-09-15T17:03:00.000-07:00

The organism is a living thing.

The caracteristics of living things.

All living things have a cellular organization, contain similar chemicals, use energy, respond to their surroundingds, grow and develop and reproduce.

Cellular organization: All organisms are made of small building blocks called cell. A cell is the basic unit of structure and function in an organism.

Organisms may be composed of only one cell or of many cells. Unicellular or single-called organisms, include bacteria. Multicellular organisms are composed of many cells that are specialized to do certain tasks.

All living things are composed of chemicals, water, carbohydrates, proteins and lipids, nucleic acids or genetic material.

Energy use: the cells of organisms use energy to do what living things must do, such as reparing injured parts.

Response to surrounding: is the act that causes the organism to react to surroundings, that causes the organism to react is called a stimulus. Stimuli include changes in temperature, light, sound and other factors. An organism reacts to a stimulus with a response, an action or change in behavior.

Growth and development: grownth is the process of change thet occurs during an organism´s life to produce a more comlex organism.

Reproduction: is the ability to reproduce or produce offspring .

Activity: look at one of your eyes in a mirror, cover one eye with your hand for a minute. While looking in the mirror, remove your hand. Observe how the size of your pupil changes. Draw and describe in your notebook the reaction.

Safety in the Science Laboratory

2009-09-15T16:52:00.000-07:00

Safety in the Science Laboratory

Safety during investigations

It is important that you take to be safe during any scientific investigation:

1. You have to have a good preparation, this help you stay safe during a science activities

2. Preparing for a lab should begin the day before you will perform the lab. It is important to read the procedure carefully and make sure you understand all the directions. Also review the material and equipment you will use. Whenever you perform a science lab, always follow your teacher’s instructions. You should never try anything on your own without asking your teacher first. Keep your work area clean and organized.

The safety symbols alert you to possible dangers that are performing the lab.

Biohazard Warning Organic Peroxide Hot surface Poisonous

End-of-lab procedures: When you have finished lab, clean your area, turn off and unplug equipment.

In case of an accident: When any accident occurs, no matter how minor, notify your teacher INMEDEATLY, then listen to your teacher’s directions and carry them out quickly.

Safety and First-aid Procedures

1. Burns: Immense burns in cold water

2. Cuts: cover cuts with clean dressing

3. Spills on Skin: flush the skin with large amounts of water.

4. Foreign object in eye: flush the eye with large amounts of water. Seek medical attention.

BY JAVIER DE ALBA PEREZ

M1207

Understanding technology (pgs.19-22)

2009-09-15T16:04:00.000-07:00

Understanding technology

1-.What is the goal of technology?

A- is to improve the way people live

2-.What is a prothesis?

A-. its to tranfer the bad part of the body to one that if function

3-.How does technologydiffer from science'

A-science study of the natural world to understan how it fuctions
technology changes or modifies, the natural world to meet human needs or to solve problems

4-.HOW DOES TECHNOLOGY DIFFER FROM SOCIETY?
A-.a technology can have both positive and negative consequences for individual people and for society as a whole

*technology is how people change the world around them to meet their needs ands solve practical problems*

5-. Decide wether an object was an example of technology and explain

A-. EXAMPLE:

CONTACT LENSES: HELP PEOPLE FROM SEA BETTER

medical thermometer: MAKES IT EASER TO DETERMINE WETHER YOU SICK

FARM MACHINERY: TO MAKE EASIER THE FARMERS WORK

ENDOSCOPES: ARE TINY MEDICAL INSTRUMENTS THAT ALLOW DOCTORS VIEWWITH THE HUMAN BODY

OPTICAL FIBERS : TO LEARN MORE ABOUT HOW THE HEART FUNCTIONS

*COMPARING TECHNOLOGY AND SCIENCE: SCIENCE IS THE STUDY OF THE NATURAL WORLD TO UNDERSTAND HOW IT FUNCTIONS. TECHNOLOGY ON THE OTHER HAND CHANGES OR MODIFIES THE NATURAL WORLD TO MEET HUMAN NEEDS SOLVE PROBLEMS.

6-. TO UNDERSTAND THIS DIFFERENCE COMPARE THE WAYS IN WHICH A BIOLOGIST AND AN ENGINEER.

AN ENGINEER IS A PERSON WHO IS TRAINED TO USE BOTH TECHNOLOGICAL AN SCIENTIFIC KNOWLEDGETO SOLVE PRACTICAL PROBLEMS

A BIOLOGIST IS A PERSON WHO STUDY THE NATURAL WORLD, INVESTIGATE THE STRUCTURE OF INSECTS BODIES AND HOW INSECTS OBTAIN OXYGEN

7-. ADVANCES IN SCIENCE CONTRIBUTE TO ADVANCES IN TECHNOLOGY IMPACT ON SOCIETY REFERS TO ANY GROUP OF PEOPLE WHO LIVE TOGETHER IN AN AREA AND HAVE CERTAIN THINGS IN COMMON TECHNOLOGY CAN HAVE BOTH POSITIVE AND NEGATIVE CONSEQUENCES FOR INDIVIDUAL PEOPLE AND FOR SOCIETY AS A WHOLE. TECHNOLOGY DOES NOT PROVIDE PERFECT SOLUTIONS TO THE PROBLEMS
IT HELPS SOLVE.

8-. LIST THE POSITIVE CONSEQUENCES OF USING PESTICIDES. THEN LIST THE NEGATIVE CONSEQUENCES

POSITIVE NEGATIVE

POSITIVETHE PESTICIDES HELPTO THE PASTICIDES MAKE FEEL SICK IT.
KILL THE NOSIVE INSECTS

HELP TO GROW THE PLANTS MAKE THAT THE INSECTS DIE.

BY CINTHYA A. RIVAS PARTIDA

M1123

Ciencias de la salud I. GUIA para primer examen parcial

2009-09-01T17:29:00.000-07:00

Ciencias de la salud I. GUIA para primer examen parcial

Aprendete el GLOSARIO
Define: Ciencia , Método científico, Interdisciplinariedad, Ciencias naturales,Medicina preventiva , Salud
Nombra algunas ciencias relacionadas a las ciencias dela salud.
Estudia la historia del concepto de salud y enfermedad en las distintas épocas: a) Egipto b)Grecia y Roma c)Medicina Precolombina d) Edad media e) Edad contemporánea f)Edad moderna
Estudia el concepto de salud y enfermedad a través de los modelos multicausal y unicausal
Definición de Salud OMS y Enfermedad
Es el desarrollo que se sigue a través del tiempo, tanto origen, evolución hasta llegar a sus consecuencias:
Estudia el proceso de enfermedad en dos etapas: prepatogénico y patogénico.
Definición de Triada ecológica, Agente causal, Virulencia, Poder antígeno, Patogenisidad, Husped, Virulencia, Ecosistema, Factores del medio ambiente, Ecosistema, Agentes biológicos
Estudia los siguientes agente causales: a) Agentes biológicos b) Agentes Físicos c) Agentes Químicos d)Deficiencia alimenticia
Estudia los tipos de familia: a) Rígida tradicional b)Rígida en transición c)Igualitaria d)Laxa
Periodo de la historia natural de la enfermedad es el periodo previo a la recupera la salud:
Es la limitación de algunas actividades físicas:
Muchas de las veces es el resultado final de la historia natural de la enfermedad:
Estudia los diferentes nombres de las vacunas que incluye la cartilla nacional de vacunación.

Biologia II GUIA para examen parcial

2009-09-01T17:27:00.000-07:00

BIOLOGÍA II GUIA para examen parcial

Define los siguientes conceptos: Monomeros, ARN, ADN, Oncogenes, Gen, Genoma, Ribosa,desoxirribosa.
¿Cómo están formados los Monomeros ARN y ADN?
El principal componente de los cromosomas
Estructuras celular donde se encuentra al ADNr:
Estructuras celular donde se encuentra al ADNt:
¿Dónde se encuentra al ADNm?
Es el ADN integrado por genes o partes de genes de distintos organismos de una misma o diferente especie:
Es el juego completo de genes de un individuo:
Ciencia encargada del desarrollo de las técnicas de manipulación de la estructura molecular del ADN:
Nombra y describe las etapas del crecimiento celular
Es el tipo de muerte celular que causa la reducción del tamaño de la célula por incapacidad de sintetizar moléculas:
Es el tipo de muerte celular que causa daño celular generalizado:
Nombra las etapas de la Mitosis y explicalas
Edwin Chargaff analizo la composición de las bases de:
En el ADN la proporción de adenina es igual a la de:
En el ADN la proporción de guanina es igual a la de:
En el ARN la proporción del uracilo es igual a la de:
A finales de la década de 1940 ¿quése descubrió?
¿Quiénes obtuvieron una molécula de ADN?
¿Qué hizo Rudolf Vichow?
¿Qué hizo Francis Peyton?
Se percato de que todas las células vienen de una célula madre preexistente:
¿En qué año se descubrieron los oncogenes?
¿Quién descubrió los oncogenes en el genoma humano?
Etapa por la cual el citoplasma y organelos se duplican equivalentemente:
Formas de reproducción asexual: a)Bipartición b)Gemación c)Esporulación d)Propagación vegetativa e) Partenogénesis (En que consiste)
Etapas que intervienen en el ciclo celular
Etapa de la meiosis
Es la reproducción celular característica de la gametogénesis:
Es el proceso de formación y maduración de los gametos o células sexuales:
Define: Genotipo, Alelos codominantes, homocigoto, Genes alelos, Locus, Fenotipo, Genoma, Hibridación, Replicación del ADN, Híbridos, Pleiotropía, genes ligados, Herencia ligada al sexo, Heterometría.
Explica las mutaciones génicas, cromosómicas y genómicas.

Homework 2 (p.18)

2009-08-31T09:52:00.000-07:00

Write a list of scientific attitudes.

Scientific inquiry (p.14-18)

2009-08-31T09:48:00.000-07:00

Scientific inquiry is consider the diverse ways in wich scientists study the natural world and proposes explanations based on evidence they gather.

Posing questions

Scientific inquiry often begins with a problem or question about an observation. Curiosity plays a large role as well. The questions come from experiences that you have and from observations and inferences that you make.

Developing a hypothesis

The processes to try answer the question. The hypothesis is a possible explanation for a set of observations or answer to a scientific question. In science, a hypothesis must be testable. This means that researchers must be able to carry out investigations and gather evidence that will either support or disprove the hypothesis.

Design an experiment

Is for test your hypothesis, suppose observe all the factors in the experiment, this include the variables, or factors that can change in an experiment. An experiment in wich only one variable is manipulated at a time is called a controlled experiment. The one variable that is purposely changed to test a hypothesis is called manipulated variable. The factor that may change in response to the manipulated variable is called the responding variable. The operational definition is a statement that describes how to measure a particular variable or how to define a particular term.

Collect and interpret data.

Is to collect and explain different results. Data are the facts, figures, and other evidence to get through observations. A data table is an organized way to collect ad record observations, a graphic can help you interpret data.

Draw conclusions

Is a summary of what you have learned from an experiment and that evidence supports the original hypothesis.

Communicating

An important part of the scientific inquiry process. Is the sharing of ideas results and experimental findings with others through writing and speaking. Scientists share their ideas in many ways, meetings, exchange on the internet, and publish articles in scientific journals. The communicate expose their procedures in full detail so that other scientists can repeat their experiments.

Homework 1 (p.6-13)

2009-08-31T09:41:00.000-07:00

1.- What does observe involve?

2.-What skills do scientists use to learn about the world?

3.- What is science?

4.- What do quantitative observations involve?

5.- What do qualitative observations involve?

6.-What is infer?

7.-What does predicting mean?

8.- Why is it useful to classify?

9.- What is make models?

10.- What does life science mean?

11.-Give examples of how observations and inferences might be important.

12.- Give examples of life science carriers.

13.- Give examples of predict, classify and make models

What is Science? (p. 6-8)

2009-08-23T17:24:00.000-07:00

Science is a way of learning about the natural world, it is also the knowledge gained by exploring the natural world.
Scientists use skills such as observing, inferring, predicting, classifying, and making models to learn more about the world.
Observe means using one or more of your senses to gather information.
The human senses are sight, hearing, touch, taste, and smell.
The observations can be either quantitative or qualitative.
Quantitative observations deal with a number, or amount.
Qualitative observations deal with descriptions that cannot be expressed in numbers.
To infer is the action of explaining or interpreting the things you observe.
To predict means making a forecast of what will happen in the future based on past experience or evidence.
To classify is the process of grouping items that are alike in some way.
To classify things helps to stay organized so they can be easily find and use later.
To make models involves create representations of complex objects or processes.
Models help people to study and understand things that are complex or that can’t be observed directly.
Life science is the study of living things. Life science is also known as Biology. Scientists who study living tings are called biologists.
Biology is the science that studies all of living things.
People who study Life science careers can work in forests, laboratories, farms, or hospitals.
Cyr M, Miaoulis I, Padilla M.,"Science Explorer", Ed. Pearsons, USA,2009.

Trabajo final “LOS 100 CONCEPTOS BÁSICOS EN BIOLOGÍA” (Para bachillerato)

2009-05-27T21:28:00.000-07:00

Actividades: Define o explica brevemente cada uno de los conceptos que se encuentran enumerados a continuación. Este trabajo se entrega el día de tu 2º examen parcial.

1. Biología
2. Ciencia
3. Método científico
4. Charles Darwin
5. Robert Hooke
6. Anton Van Leeuwenhoek/ microscopio
7. Gregor Mendel
8. Louis Pasteur
9. Alexander Fleming
10. Principales ramas de la Biología
11. Biotecnología
12. Niveles de organización de la materia
a) Biosfera
b) Ecosistema
c) Comunidad
d) Población
e) Especie
f) Organismo pluricelular
g) Organismo unicelular
h) Sistemas y aparatos
i) Órganos
j) Tejidos
k) Célula
l) Organelo
13. Características distintivas de los seres vivos
a) Estructura
b) Metabolismo
c) Nutrición
d) Crecimiento
e) Desarrollo
f) Reproducción
g) Evolución biológica
h) Adaptación
14. Homeostasis
15. Diversidad biológica
16. Composición química de los seres vivos / CHON
17. Aparato:
a) Digestivo
b) Respiratorio
c) Circulatorio
d) Reproductor
e) Muscular
f) Óseo
18. Biomoléculas organicas
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Proteínas
d) Vitaminas
e) Ácidos nucléicos
19. Teorías del origen de la vida
20. Organismo transgénico
21. Células
a) Eucariotas
b) Procariotas
c) Estructuras celulares
22. Material genético
23. Fuentes de energía en los seres vivos
24. Flujo de materia y energía
25. Ciclo del carbono
26. Cadenas alimenticias
27. Anabolismo
28. Catabolismo
29. Organismos autótrofos
a) Fotosíntesis
b) Quimiosintesis
30. Organismos heterótrofos
31. Importancia de la fotosíntesis (en los seres vivos y el medio ambiente)
32. Respiración aerobia
33. Respiración anaerobia
34. Fermentación alcohólica
35. Fermentación láctica
36. ATP
37. Reproducción celular
a) Mitosis
b) Meiosis
38. Cromosoma
39. Gen
40. ADN
41. ARN
42. Célula haploide
43. Célula diploide
44. Fecundación
45. Cigoto
46. Gametos
47. Irritabilidad
48. Calorías
49. Virus
a) Multiplicación o réplica viral
b) VIH-Sida
c) Influenza
50. Contaminación atmosférica
a) Contaminantes primarios
b) Contaminantes secundarios
51. Enfermedades respiratorias
52. Tabaquismo
53. Sexualidad humana
a) Género
b) Afectividad
c) Erotismo
d) Reproductividad
54. Mecanismo de defensa y adaptación
a) Mimetismo
b) Defensas químicas
c) Defensas mecánicas
d) Camuflaje
55. Clasificaciones taxonómicas
a) Dominio
b) Reino
c) Phylum o división
d) clase
e) orden
f) familia
g) GéneroEspecie

Trabajo final “LOS 100 CONCEPTOS BÁSICOS EN BIOLOGÍA” (Para Secundaria)

2009-05-27T21:26:00.000-07:00

Actividades: Define o explica brevemente cada uno de los conceptos que se encuentran enumerados a continuación. Este trabajo se entrega el día de tu 5º examen bimestral.

1. Biología
2. Ciencia
3. Método científico
4. Charles Darwin
5. Robert Hooke
6. Anton Van Leeuwenhoek/ microscopio
7. Gregor Mendel
8. Louis Pasteur
9. Alexander Fleming
10. Principales ramas de la Biología
11. Biotecnología
12. Niveles de organización de la materia
a) Biosfera
b) Ecosistema
c) Comunidad
d) Población
e) Especie
f) Organismo pluricelular
g) Organismo unicelular
h) Sistemas y aparatos
i) Órganos
j) Tejidos
k) Célula
l) Organelo
13. Características distintivas de los seres vivos
a) Estructura
b) Metabolismo
c) Nutrición
d) Crecimiento
e) Desarrollo
f) Reproducción
g) Evolución biológica
h) Adaptación
14. Homeostasis
15. Diversidad biológica
16. Composición química de los seres vivos / CHON
17. Moléculas inorgánicas de interés biológico
a) Agua
b) Minerales
c) Gases
18. Biomoléculas organicas
a) Carbohidratos
b) Lípidos
c) Proteínas
d) Vitaminas
e) Ácidos nucléicos
19. Teorías del origen de la vida
20. Organismo transgénico
21. Células
a) Eucariotas
b) Procariotas
c) Estructuras celulares
22. Material genético
23. Fuentes de energía en los seres vivos
24. Flujo de materia y energía
25. Ciclo del carbono
26. Cadenas alimenticias
27. Anabolismo
28. Catabolismo
29. Organismos autótrofos
a) Fotosíntesis
b) Quimiosintesis
30. Organismos heterótrofos
31. Organismos transgénicos
32. Importancia de la fotosíntesis (en los seres vivos y el medio ambiente)
33. Respiración aerobia
34. Respiración anaerobia
35. Fermentación alcohólica
36. Fermentación láctica
37. ATP
38. Reproducción celular
a) Mitosis
b) Meiosis
39. Cromosoma
40. Genética
41. Gen
42. ADN
43. ARN
44. Célula haploide
45. Célula diploide
46. Clonación
47. Fecundación
48. Cigoto
49. Gametos
50. Irritabilidad
51. Calorías
52. Virus
a) Multiplicación o réplica viral
b) VIH-Sida
c) Influenza
53. Viroides
54. Parásitos
55. Simbiosis
56. Clasificaciones taxonómicas
a) Dominio
b) Reino
c) Phylum o división
d) clase
e) orden
f) familia
g) Género
h) Especie
57. Fósil
58. Dominio Eukarya
59. Reino Monera
60. Reino Plantae
61. Reino Protista
62. Reino Fungi
63. Reino Animalia

RESUMEN ANUAL BACHILLERATO

2009-05-26T08:57:00.000-07:00

En biología se utiliza el método experimental, que es el proceso para llevar a cabo una investigación. En el método experimental se utiliza la hipótesis que es una respuesta o explicación tentativa comprobable al problema.
La ecología estudia las relaciones de los organismos entre sí y con su medio.
La célula es la unidad biológica capaz de realizar las funciones básicas de un ser vivo.
La homeostasis es el mecanismo encargado de mantener el medio interno de los organismos constantes.
Orden de complejidad creciente en todos los seres vivos son los niveles de organización.
La variabilidad genética es la principal causa de la diversidad biológica.
Oparin-Haldane son responsables de la “Teoría de la síntesis abiótica”.
Louis Pasteur terminó con la idea de la generación espontánea.
La teoría de la gran explosión propone al universo en continua expansión.
Una especie es unidad de clasificación de los animales y plantas.
Una comunidad son los miembros de la misma especie que habitan en la misma área geográfica.
Una población son los miembros de una especie que habitan en la misma área.
La biósfera es la parte de la Tierra habitada por seres vivos, incluye tanto componentes vivos como no vivos.
Un ecosistema es una comunidad junto con los elementos no vivos que la rodean.
Los tejidos son un grupo de células parecidas que realizan una función específica.
Los sistemas o aparatos es la función de los órganos son la unidad mínima de función corporal.
Los átomos son la partícula más pequeña de un elemento.
Un organelo es una estructura dentro de la célula que realiza una función específica.
La observación permitió al hombre primitivo adquirir los conocimientos básicos para conocer la naturaleza que le rodea y aprender a curarse.
Los mayas son la civilización de la antigua Mesoamérica inventó el calendario y logró pronosticar los eclipses.
Los griegos son la civilización antigua se considera que surge el pensamiento científico, porque empezaron a dar teorías sobre lo que sucedía a su alrededor.
Aristóteles es el filósofo de la antigüedad elaboró la primera clasificación biológica.
En el año 640, fue destruida la biblioteca de Alejandría y sus consecuencias fueron que de esta manera pudieron hacer mas avances evolutivos.
Dos de los más importantes personajes por el avance científico son Falopio por el descubrimiento de las trompas de Falopio y Harvey es por importante por el estudio que tuvo por las venas y arterias.
En el siglo XIII aparecieron las primeras universidades en Europa.
Las consecuencias (relacionadas al campo de las ciencias de la salud) tuvo la creación de universidades durante el renacimiento fueron fisiología, patología, obtitresia, etc.
Schwann y Schieden fueron los investigadores que propusieron la teoría celular.
Darwin y Wallace fueron los investigadores que propusieron la teoría evolutiva.
“el origen de las especies” es el nombre del libro escrito por Charles Darwin.
Mendel fue el que elaboró las leyes de la herencia.
En 1900 fue descubierto el trabajo de Mendel.
Redi, Pasteury Leeuwenhoeck demostraron que no existe la generación espontánea.
En el origen de las especies trabajó el científico Dobzhansky.
En sistemas precelulares trabajó el científico Alfonso L. Herrera.
La teoría de la síntesis abiotica se llama la teoría elaborada en 1924 por Oparin- Haldane.
Watson y Crick en Inglaterra descubrieron el ADN.
En el año 2001 se termino el proyecto genoma humano y es importante porque se descubrió que el ADN contiene muchas características del organismo de donde proviene como su aspecto y susceptibilidad a enfermedades.
Las ventajas de los alimentos transgénicos son más resistentes al clima y a enfermedades, a demás tienen más calidad como producto.
La vitamina B1 sirve para el funcionamiento de nervios y músculos, se encuentra en lácteos, huevos y vegetales. Su deficiencia produce falta de apetito y desordenes nerviosos.
La vitamina C sirve para mantener saludables huesos dientes y capilares. SE encuentra en cítricos, frutas y vegetales verdes. Su deficiencia produce escorbutos y se manifiesta en encías sangrantes, dientes flojos y moretones.
La vitamina A sirve para el sistema respiratorio digestivo y reproductor; mantiene saludables los ojos. Se encuentra en granos enteros yema de huevo, y vegetales amarillos. Su deficiencia produce ceguera nocturna, piel seca y quebradiza.
Los carbohidratos son sustancias que proveen al cuerpo humano la materia prima o la energía necesaria para cumplir sus funciones.
Las proteínas son sustancias que normalmente contiene C, H, O y participa en la formación de las estructuras celulares. Tiene 3 sub tipos principales.
Los lípidos son una fuente de energía altamente concentrada ya que poseen casi el doble de calorías que los carbohidratos y las proteínas.
Los lípidos proveen los aminoácidos necesarios para formar tejidos, hormonas y son necesarios para el desarrollo y crecimiento de órganos y sistemas.
La dexosirribosa es una sustancia que tiene como función formar parte de los ácidos nucléicos.
La fructuosa es una sustancia que es abundante en la estructura de las plantas terrestres.
El almidón es una sustancia que tiene como función ser almacén de energía de las plantas.
Los lípidos contienen una alta proporción de C y H, suele no ser polar ni soluble en agua.
Los lípidos son uno de sus subtipos principales son los esteroides.
Las proteínas son cadenas largas de aminoácidos y forman casi todas las estructuras celulares.
Es el lípido más abundante en los seres vivos son los triglicéridos.
Uno de sus subtipos principales son los Péptidos, las proteínas.
Es una cadena larga de aminoácidos que transporta el oxigeno en los organismos vertebrados, la hemoglobina.
Se forma por nucleótidos que pueden ser de cadenas largas o un nucleótido individual., los ácidos nucleicos.
Sus bases nitrogenadas son Adenina, Guanina, Citosina, entre otras, incluye el ácido nucleico.
Es la principal molécula portadora de energía acorto plazo en las células, es el ATP.
Materia genético en algunos virus, el ARN.
Esta formada por una estructura Helicoidal y es el principal componente del pelo la queratina.
Las vitaminas son compuestos químicos derivados del amoniaco, tienen una función en mecanismos químicos celulares y no proporcionan energía.
Los lípidos son saturados y se presentan en estado sólido, o no saturadas y presentarse en forma líquida.
Son los Bioelementos primarios c, h, o, p, s
Es la Fuerza de atracción o energía potencial entre los átomos Para formar moléculas, los enlaces químicos.
El agua es el vehículo de entrada y salida de sustancias, es abundante y reactiva.
Son útiles en los procesos de fotosíntesis, respiración y Obtención de alimentos de algunos seres vivos, el bióxido de carbono y el oxigeno.
Ayudan al equilibrio osmolítico y o al interno de los organismos, los minerales en disolución.
Ácidos e hidróxidos se forman a través de enlaces polares
Bioelementos secundarios son sodio, potasio, calcio, cloro.
Oligoelementos son magnesio, fierro, cobre, cromo, moliobdeno.
Propone al universo en continua expansión la teoría de la gran explosión.
Algunas de las características de los seres vivos son el crecimiento y el desarrollo en los cuales se comprende un aumento en su tamaño y el incremento celular así como el crecimiento implica la maduración del organismo.
Los organismos también responden a estímulos del medio, característica de los seres vivos mejor conocida como irritabilidad, esta característica es importantísima ya que ayuda a la subsistencia de las especies junto con la adaptacion a su ambiente donde pueden persistir con un sin número de condiciones del ambiente en el que coexisten.
La respiración es otra característica básica ya que el organismo descompone su alimentación y de este modo llega a obtener energía.
La reproduccion es una característica sin la cual no podría existir la vida. Hay dos tipos: la primera consiste en que a partir de un solo progenitor asexual se puede crear un nuevo individuo y en la segunda es necesaria la intervención de dos tipo de gametos, o sexual.
Robert Hooke dio el nombre de célula a la unidad biológica
Biólogos que elaboraron los principios de la teoría celular son Schleiden y Schwann.
El transporte activo es el paso selectivo de sustancias a través de la membrana celular.
Consiste en la formación de “microvelosidades” en la membrana celular que forman pequeñísimas vesículas que incorporan líquidos al citoplasma, ribosoma.
En las células vegetales una de sus funciones es ayudar a formar la pared celular esta se lleva a cabo en el citoplasma.
Las mitocondrias son fundamentalmente de captar la energía durante la respiración aerobia.
Estructuras celulares en las que se fabrican proteínas, los ribosomas.
Estructuras celulares en las que se fabrican los azúcares la mitocondria.
Parte fundamental de la célula que contiene el material hereditario es el núcleo.
Capacidad de la célula de reaccionar a los estímulos es la irritabilidad.
Son organelos para la locomoción y le movimiento celular los flagelos, cilicios y pseudópodos.
Los organismos autótrofos son los que fabrican su propio alimento.
ATP Es la energía que inicia con los organismos autótrofos y pasa de un nivel trófico a otro:
TRANSFERENCIA DE ENERGIA Es la energía que fluye en un solo sentido pasando por diferentes niveles tróficos
Es la relación de flujo y energía que existe en diferentes niveles tróficos eficiencia Sistema abierto de energía
Cinética es el tipo de energía que se encuentra en movimiento y la potencial es el tipo de energía q permanece almacenada o inactiva.
Las reacciones químicas es la reacción química que hace el aumento inicial de energía.
Las reacciones endotérmicas son el tipo de reacción en donde los productos contienen más energía que los reactivos
El ATP es considerada como adenosin trifosfato.
La reacción exotérmica son las reacciones en las cuales se libera energía
Cuándo el adenosín trifosfato libera su energía se transforma en ADP
Son reguladores o catalizadores que aceleran las reacciones químicas lugar activo, pH, temperatura y coenzimas.
El anabolismo es la etapa constructiva donde la célula obtiene energía para trabajar, crecer, dividirse, etc.
El catabolismo es la etapa de desintegración de sustancias, que va acompañada de la liberación de la energía.
Moléculas pequeñas no proteínicas, un ejemplo de ellas pueden ser las vitaminas son las coenzimas
Es un tipo de alimentación de tipo autótrofa, en la cual el organismo utiliza la energía química para obtener sus nutrientes quimioautótrofa.
Organismos que realizan fotosíntesis son por ejemplo las plantas.
Organismos que realizan la Quimiosintésis son los porcariontes.
Proceso en el que un electrón que procede de la clorofila actúa descomponiendo la molécula del agua, fotosis.
Proceso en el que ocurre la síntesis del ATP y se libera el O2, la fase luminosa.
Proceso en el que hay fijación del CO2 y se produce una síntesis de los alimentos, fase oscura.
La nutrición holozoica se realiza en células y organismos que ingieren y digieren sus alimentos.
Se efectúa en organismos unicelulares y pluricelulares que viven de sustratos muertos, la nutrición saprofita.
Nutricion de parasitos la realizan individuos unicelulares o pluricelulares que viven y se alimentan a expensas de otro organismo que dañan.
Aerobia es la degradación de nutrientes en presencia de oxigeno molecular.

Anaerobia es cuando puede obtener la energia quimica en ausencia de oxigeno.

Telofase es la etapa de la mitosis donde la celula madre se divide y se integra las dos celulas hijas.

Anafase: es la etapa de la mitosis donde los nuevos cromosomas se reparten en dos lotes.

Es la etapa de la mitosis donde se forman cromosomas hijos y el huso:
Profase1: se incia con diferenciación de cromosomas en el nucleo .Los nuevos cromosomas se aparean.
Metafase1:los cromosomas se unen al uzo por medio de centriolos.
Anafase1: Las parejas de cromosomas , se separan rumbo a los polos.
Telofase1:El huzo desaparece y se forma una membrana nuclerar.alrededor de cromosomas.
Metafase11:nuevamente se disparan en la placa ecuatorial.
Anafase11: se forman para formar la splacas o estresllas hijas.
Telofase11: cada celula tiene un contenido de ADN.

Metafase es la etapa de la mitosis donde se forma la placa ecuatorial o estrella madre.

Las 2 moleculas de ATP, al final del proceso de la respiración aerobia por cada molecula de glucosa se obtiene estos.

Por los alimentos de la celula , el ATP se forma con ADP.

Cuantosomas son muy importantes porque son quienes capatan la luz con la que se efectua la fotosíntesis.

En el citoplasma el material genetico de celula procarionte que consta de un solo cromosoma

La celula eucarionte son protistas los hongos, plantas, animales

La evolucion a experimentado la adapatacion atravez de que sena experimentado.

Los cloplastos se representan en los organismos en la presencia de clorofila.

La division del trabajo es el proceso donde hay una diferienciacion celular

Teoria de la embiosimbiosis:es cuando se considera que varios grupos de organismos con parentesco evolutivo que tienen un ancestro.

Eucarionte unicelulares: se le consideran a los zoologos animales multicelular de que se originan.
Las adaptaciones que los organismos han ido experimentando a través del tiempo se han realizado gracias a:
La presencia de clorofila representó para estos organismos:
La diferenciación celular es el proceso que conduce a:
La teoría que considera que varios grupos de organismos con parentesco evolutivo tienen un ancestro en común es la:
Haeckel, 1874-La teoría del flagelado colonial
Diablasticos son Los animales que presentan verdaderos órganos aparatos
Celoma es La cavidad del cuerpo que aparece a partir de los gusanos y actúa como esqueleto Hidrostático
Proteccion contra depredadores eficiencia de alimentación de reproducción y desplazamiento Una de las ventajas de la pluricelularidad
La homeostasis actúa mejor en organismo unicelulares
Celenterios son ejemplos de animales diblásticos
El talo Son organismos que sólo tienen nivel tisular
Evolucion es La semilla de las plantas representa
El virus Después de adherirse a la membrana celular suele tener etapas para infectar la célula, la primera de ellas la envoltura que queda afuera inyecta su ácido nucleico
Fagos es Una célula infectada con el ácido nucleico comienza a fabricar muchas copias virales
Paramyxoviridae es El sarampión es causado por un virus
El Retroviridae el sida es causado por un virus que pertenece a la familia:
Jerarquía o niveles pertenecen al dominio, reino, philum, orden, familia, género, especie, etc.
Catergorias taxonómicas Son las secciones o niveles progresivos que jerarquizan de forma eslabonada
Taxon Es la unidad fundamental de comparación en los estudios taxonómicos
Genealogía es La línea ancestral de un individuo
Calsificaciones con criterio intrínseco Son científicas sólo si se toman en cuenta las relaciones evolutivas
Evolución biologicaProcesos de cambio de la las características de los seres vivos a través del tiempo en interacción con medio
Dominio (eukaria) , reino(animalia) philium(vertebrados) clase (manieros) orden(carnívoros) familia(canidos) genero (ceanis) especie(familias)se Identifica, clasifica y ordena científicamente a los seres vivos así como establece l grado de parentesco que existe entre los individuos
Sistematica es la Rama de la biología que estudia el parentesco evolutivo de todos los organismos
Las eubacterias son Microorganismos unicelulares procariontes que se encuentran en casi todos los medios
Bacterias son Spirochaetes, Plactomices y Chlamydiae son reinos del dominio
Bacterias son Treponema pallidum, Salmonella typhosa y Clostridium tetan son agentes causales de enfermedades
Archea Por su fisiología se clasifican en Termófilos e hipertermófilos, Halófilos y halófilos extremos, acidófilos y acidófilos extremos
Tejido vasculares Está formado por traqueadas y vasos que realizan el transporte del aguay solutos, esta estructura se localiza en el tallo y ayuda a la conducción, circulación y sostén de la planta
Tejido fundamentales son Está formado por tejidos especializados sus células poligonales abundan en hojas y tallos pueden contener clorofila y almacenar nutrientes de la planta:
Tejidos vasculares Formada por células vivas alargadas, que forman tubos que transportan alimentos por toda la planta
Tejido Epitelial es el Tipo de tejido animal cuya principal función es brindar protección, absorción, excreción y secreción, así como ser una barrera selectiva de productos
Tejido conectivo es Lo conforman huesos, cartílagos, tendones, ligamentos, sangre y tejido fibroso
Tejido muscular es Tipo de tejido que se caracteriza por que sus células poseen miofibrillas que les dan gran capacidad contráctil
Tejido nervioso es Células que generan y transmiten impulsos coordinando las funciones de aparatos
Bacteria es En este dominio quedan incluidos los seres vivos pluricelulares y unicelulares formados por células de núcleo verdadero y bien delimitado por una membrana

Pluricelulares son los organismos formados por células de núcleo verdadero y bien delimitado por una membrana
Eukarya son Los reinos Protista, Fungi, Plantae y Animalia se encuentran en el dominio
PrOtista son rganismos unicelulares eucariontes, de alimentación heterótrofa y respiración aerobia, su phylum puede ser Ciliophora, Sarcodina, etc. Estos son organismos del reino:
Fungi tiene Su papel básico en la naturaleza del reciclaje de la materia formada por los seres vivos y la materia que éstos requieren, ésta función realizada pertenece a individuos del reino:
Plantae es Organismos pluricelulares eucariontes, de alimentación autótrofa, que contienen clorofila, estas son características de los organismos que pertenecen al reino
PLantae Tienen gran importancia en el ciclo del agua, producción de alimentos, regular el clima, etc . todas estas características están presentes en los organismos que pertenecen al reino
Reino animal es Organismos Heterótrofos, se dividen en vertebrados e invertebrados pertenecen al reino
Phylum sporozoa donde se encuentran clasificados los piojos, pulgas y chinches
Phylum crysophyta donde se encuentran clasificadas las lombrices de tierra, sanguijuelas y nereis
Phylum Ascomycota donde se encuentran los batracios
Phylum Pyrrophyta donde se encuentran las esponjas y erizos